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研究范式代表着人们认识世界的方式，也是一门学科发展程度最明显的标志。思辨研究与实证研究、量的研究与质的研究等研究范式，对教育研究产生了深远影响，推动了教育科学的发展，同时又不自觉地形成二元对立的研究格局。复杂性科学的兴起，为教育科学研究提供了新的研究范式借鉴，将掀开教育研究的新篇章。
教育研究范式的二元思维批判——兼论复杂性研究范式的兴起
【摘 要】
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研究范式代表着人们认识世界的方式，也是一门学科发展程度最明显的标志。思辨研究与实证研究、量的研究与质的研究等研究范式，对教育研究产生了深远影响，推动了教育科学的发展，同
【机 构】
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上海师范大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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教育部人文社科青年项目“国际组织教师教育政策研究”（11YJC880044）,上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划“基于知识发现的教师培养模式研究”（B-7063-12-001033）,上海师范大学研究生优秀成果（学位论文）培育项目“教育国际化视角下的中国英语教师教育研究”（B-6001-12-003134）.
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