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比较教育的研究范式是在批判传统研究范式的同时产生新的研究范式，包括历史主义的研究范式、实证主义的研究范式、质性研究范式和多元研究范式。探讨这些研究范式的不断批判和超越，目的是改变比较教育研究者单一的线性思维方式，提倡批判的、综合的研究范式思维，使比较教育的研究更加全面、深化，促进比较教育学科的发展。