在课程改革的大环境下，我国小学英语教学处于积极的发展状态，但也有不少问题需要探讨，如课程标准的完善，师资队伍的建设，教材，教法的改革，区域质量的平衡，中小学教学的衔接等问题，要解决当前教育改革的问题，非常有必要从历史的角度了解其发展的渊源，经验和教训。我国的英语教育始于清朝，至今已有近140年的历史。京师同文馆是满清政府于1862年创办的第一所外语学校。尽管它只是一所初等的外语学校，但却是中国英语教育史上学校正规英语教育的正式开端。在新中国成立之前，战争接连不断，政局多变、社会动荡、民生疾苦、教育盲目等原因，致使中国基础教育落后，教育发展缓慢，整个教育并无重大发展。中华人民共和国成立之初，英语教育处于勉强维持阶段，教材与教法和建国前并无多大变化，俄语却炙手可热，因为刚刚成立的新中国不仅还没有得到国际上的认可，在心里上也对西方列强也持一种敌对的态度，我国各行各业都兴起了向苏联学习的热潮。