作文教学的思考与体会

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gpi678c
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作文教学是心灵沟通的艺术.但作文课应该怎样上,新课标下应改革什么,这样的问题至今困扰着大多数语文教师,理论上似乎已经解决了,但实践中还在僵化的模式里徘徊.新课标要求作文教学应有整体思路,要循序渐进.学生作文重在自我表达,发展个性,重在交流信息,传达思想,适应社会需要.
其他文献
快乐教育的实质是面向全体学生,着眼人的全面发展,强调快乐发展.快乐符合小学生年龄特点,而快乐教育理念下的作业设计应当具有实践性、自主性、开放性,其形式应当多样化、层
期刊
情商是发掘情感潜能,运用情感能力影响生活和人生的关键因素,它是人必须具备的生存能力之一.从某种意义上讲,情商甚至比智商更重要,随着未来社会的多元化和融合度日益提高,较
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
个性化阅读是《语文课程标准》积极倡导的阅读取向,是关注学生的主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文素养反映多元化的具体表现.个性化阅读呼唤我们理解阅读主体的心
小学英语小组合作学习与传统课堂教学不同,不仅有效提高学生学习积极性,还能够优化课堂学习氛围,培养小学生良好的合作意识和团队精神.新课程积极倡导“自主、合作、探究”的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
[情景说明]rn本课选自义务教育课程标准实验教材书语文(人教版)四年级下册第21课《乡下人家》.课文朴实生动,清新秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.教学中,让学生通过阅读
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
情景教学的设置方法是一种现代新颖的教学方式.情境创设提供各种形式的刺激信息,激发学生对所学内容产生兴趣和主动参与学习、探究的心理活动过程,为开发他们的智力所创造的