硫酸钙晶须的调控与应用研究进展

来源 :工业催化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljnbba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
硫酸钙晶须是以石膏或工业副产品为原料经特定工艺及配方合成的硫酸钙纤维状单晶体,具有外形完整、尺寸稳定、横截面均匀等特点,是一种具有优良特性的无机材料。由于受生产工艺或设备的影响,硫酸钙晶须的产量较低,质量较差,使硫酸钙晶须在应用上受到一定限制。介绍国内外硫酸钙晶须的制备方法及其各方法的优缺点,阐述硫酸钙晶须晶型的调控和改性的机理,并介绍硫酸钙晶须在改性、环境保护等方面的应用,为相关研究提供一些建设性的建议。
其他文献
为了减轻学生作业负担,国家制定了“双减”政策,落实这一政策的关键要求是提高作业设计质量,减轻作业训练负担。本文首先对“双减”政策的内涵进行阐述,分析了其中对作业设计的优化要求,接着指出了农村初中语文教师在设计作业的时候需要遵循趣味性、丰富性、针对性等要求,最后详细论述了农村初中语文教师要从三种作业设计出发,引导学生在多样性、针对性、融合性作业中高效学习基础知识,高质培养学科核心素养。
<正>北宋中期文坛领袖苏轼(1037-1101),兼善书法与绘画,在中国文化史和艺术史上占有着相当重要的地位。不过,因其传世画作罕见,苏轼绘画的真实面目向来扑朔迷离。苏轼名下可能接近其真实画风的古代画作,有上海博物馆藏《古木怪石图》、中国美术馆藏《潇湘竹石图》和私人藏《木石图》(又称《枯木怪石图》)等。不过,《古木怪石图》和《潇湘竹石图》为国内公立机构馆藏,一直处于公众视野,
期刊
在多元化的教育背景下,初中化学教学方向发生了转变,学生成为课堂的中心和主体,教师应围绕学生的真实需求选取课堂教学内容。而“教、学、评”一体化理念契合当前化学教学要求,将教学、学习和评价活动融于一体,在教学中评价、在评价中学习、在学习中发展,推动化学教学的可持续发展。文章以沪教版初中化学教材为例,从多元化的角度解读“教、学、评”一体化概念,结合“以学促教”和“以评促教”理念探寻构建一体化教学模式的有
为解决稀土冶金过程中产生的废渣回收利用问题,以稀土石膏为原料制备硫酸钙晶须(CSW)。通过扫描电镜(SEM)、 X射线衍射(XRD)和热重-差示扫描量热(TG-DSC)等对样品进表征,研究晶须生长时间和钙离子浓度对CSW形貌的影响。结果表明,CSW的生长基本经历成核-轴向生长-溶解-纵向生长。其生长机理主要是轴向螺旋位错和层-层自组装生长方式。陈化时间为1.5 h,晶须生长完全。钙离子浓度越高越有
<正>今古凤凰设计机构创始于2008年,是一家多元化建筑及各类高端空间设计的机构。融合东方的人文气息和西方的理性思考,通过用“无华”的材料,“无形”的表达而“无声”地映入人的心灵,致力于使建筑、环境与人共同形成一个和谐的气场,让人与自然美学产生更多的留白与对话。
期刊
古诗词教学,一直是语文教学中的一个重点。但是目前的古诗词教学存在诸多问题。如何改变古诗词教学现状,更好地进行古诗词教学已成为广大语文教育工作者面临的一个亟需解决的问题。群文阅读是近几年在我国兴起的一种教学方式,它并非简单地将多个文本按照体裁或内容、作者等组合到一起,而是通过深入文本内部,探究它们的内在结构与内核,使所选文本之间能够形成某种结构性的互文关系。在此基础上,通过学生阅读思考、教师点拨引导
目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(DOPS)在新生儿科本科护理教学中的应用效果。方法 选择2020年3月—2021年3月内蒙古医科大学附属医院新生儿科实习学生60名,采用随机数表法分2组,各30名。对照组给予传统教学法,观察组给予Mini-CEX联合DOPS教学法。并采用Mini-CEX、DOPS量表对两组学生的成绩进行评分。结果 培训后,对照组和观察的护理问
提升公众创新药品可及性福祉是健康中国梦的重要内容,高价值专利保护则是有效促进创新药品市场化的关键工具。现阶段,我国关于药品高价值专利的具体内涵尚无定论,针对药品高价值专利的内在价值和外在价值范畴展开的评估也存在脱离具体产业背景、单一价值维度、并联价值模式等诸多不足,因此,构建药品价值与专利价值串联的高价值专利评估体系是我国药品高质量发展的必然选择,而技术、法律、市场三维视角下构建的体系则是此高价值
会计信息化是企业更好实现财务管理的关键,是确保企业动态调整经营策略的保证。本论文以A集团为例,系统阐述了A集团当前信息化系统现状以及存在的问题,继而进行总结提升,形成共性应对策略,以期提高企业财务管理信息化水平。
古诗词是中华文明的精华,蕴含着独特的审美价值和情感倾向,是现行小学语文教材内容的基本构成之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文学科核心素养的具体内涵进行了阐释,随着语文教材中古诗词比例的增加,将语文核心素养的理念与要求融入古诗词教学成为语文教学的必然趋势。本研究通过深度挖掘群文阅读教学价值和进行理论阐释,及进行小学古诗词群文阅读教学准实验设计及实施,以促进当前古诗词教学问题的更好解决