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促进自我教育的教育才是真正的教育，促进自我管理的管理才是真正的管理。民主管理是时代的精神，也是改革的主旋律。班级是我家，管理靠大家。初中生已具备辨别是非和自我约束的能力，渴望被承认、被肯定，又有参与班级管理的热情。作为班主任，就要将学生作为管理的出发点和归宿，将主动权交给学生，通过合理分工，让他们各尽其才，各显其能，使整个班级“人人有事管,事事有人管”，真正达到“教是为了不教，管是为了不管”的目的。