论文部分内容阅读
【摘要】家庭、学校是学生成长过程中最重要的“摇篮”，以家长学校为抓手，形成以学校为主导、教师和家长为主体、社会参与，学校、家庭和社会携手共育，促进学生健康成长，达到共赢。建立家长学校，转变家长的育人观念，融入孩子的内心世界;家校密切联系，搭建家校互动的平台;以学生为主体，促进亲子关系;家长走进课堂，融合课程体系。
【关键词】家校共育;健康成长
学生从懵懂走向成熟，离不开家庭、学校、社会，家庭教育是一切教育的基础，习近平总书记在党的十九大报告中强调“家庭教育对孩子人格、品行的培养至关重要，家长也要善于学习，接受帮助，和孩子一起成长”，普及家庭教育知识，提高学生家长的自身素养和教育水平，促使学校、家庭和社会三方教育形成合力，提高家校共育效能。以家长学校为抓手，推动形成学校主导、教师和家长为主体、社会参与的家校共育工作格局，促学生健康成长，达到共赢。
一、让家长育人观念，融入学生的内心世界
家庭、学校是学生成长过程中最重要的“摇篮”，父母是孩子的第一任老师，建立家长学校，父母学堂，在授课和讲座中注重植入与孩子融洽相处的观念，开展“案例教学”“家教沙龙”和“引导家长自主阅读家庭教育期刊杂志”等方式，对家长进行系统的家庭教育知识的普及，如，“人生最有价值的投资是提升父母亲子沟通能力”“真爱完善人格，沟通滋润心灵”“父母的爱是孩子温暖的港湾”……让这一系列家庭教育的知识普及父母，融入学生的内心世界，改变自己的同时潜移默化学生，让学生自然而然地发生变化。更新家长的教育观念，学会如何去鼓励孩子、如何去发现孩子的优点、如何去用孩子的角度看世界，为孩子着想，换位思考，不要让孩子觉得父母是居高临下的，一定要听从父母的话去做，不听就一面训斥，要坐下慢慢与孩子沟通，在和谐的气氛下谈心，避免孩子产生叛逆心理。
二、家校密切联系，搭建互动平台
教师与家长之间的沟通成功与否，对学校与家庭教育的整合起着不可忽视的作用。畅通家校沟通渠道，构建务实的家校互动平台，学校通过家校通平台、家长微信群、QQ群、召开家长会、家访、电话联系等多种形式密切家校联系，形成教育合力，营造大德育环境。为了增进家校联动，我校开展形式多样的家校特色活动，搭建沟通桥梁，开展每学期一次的家长会，家校形成共识。一方面交流学生的学习生活情况，一方面对家长加强家庭教育内容、方式、方法的指导，向家长宣传学校的办学理念，教育教学举措，让家长及时了解学校各方面的情况，让家校形成教育合力。
让家长走进校园，是全面实施素质教育的重要途径之一，增强了学校、教师、家长之间的沟通。让家长了解学校的管理、办学特色、办学水平和未来发展;让家长走进课堂，了解我校的课堂教学、孩子在校学习、孩子的在校表现和教师的教学方法;让家长走进课堂，了解学校的卓越课堂文化、倾听孩子的心声。从而更好地配合学校、教师，形成教育合力，共同关注每一个学生的健康幸福成长。
三、以学生为主体，促进亲子关系
学生、家长，小手牵大手。学校搭建平台，开展一系列感恩教育活动、亲子活动，下发倡议书，要求学生每天为家长做一件力所能及的事，学生家长互相监督，要求家长做子女的榜样，填写家校联系册，内化学生品德。学校每学期开展亲子教育 ，邀请家长学生一同参加，促进亲子关系，例如，开展体验式亲子沟通体验活动。围绕主题“沟通、信任、感恩”，让学生从活动中体验人与人之间的良好沟通、团队的协助、彼此的信任和对社会、父母、老师的感恩，通过体验式练习与分享，孩子与家长面对面地表达情感，孩子大胆说出自己的想法，家长情感式的回应呈现出一幅感动而温馨画幅拉近了教师、家长与学生的距离，填平了他（她）们心中的沟壑。
四、让家长走进课堂，优化课程体系
家长资源是学校最丰富最宝贵的校外教育资源，充分发挥家长的不同职业资源优势，丰富学校的教育教学内容，开阔学生的视野，融合优化课程体系，“家长进课堂”活动能够完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。在家长学校的主导和技术支持下，家长志愿者结合自己的专长和工作特点，以“家长进课堂”的形式走进学校，学生的家长来自各行各业，他们每个人都有着丰富的社会阅历、个性爱好和一技之长。譬如，当警察的，掌握丰富的法律法规知识，担负保卫国家和人民的本领;当司机的，有丰富的驾驶经验及交通安全常识;当医生的，掌握许多生活卫生、健康常识和救死护伤的技能;当厨师的，认识许多日常生活常识，懂得健康美味地发挥食物的作用;当律师的，懂得渊博的法律知识……让从事各行各业的家长走进学生之间、走入课堂当中，为学生们进行别开生面的“家长进课堂”活动，家长们运用自己的专业知识与技能带领学生们领略了中华文化的博大精深、中国历史的悠长久远……让学生在学习书本知识的同时，打开一扇了解社会和生活的窗口，享受到更丰富的课程资源，也为家长提供一个了解学生们的校园生活的机会。
建立家长学校，通过家长培训讲座、搭建家校互动平台、开展亲子活动、让家長走进课堂、优化课程体系等一系列的措施，推进家校共育，家校合作，形成共赢，让学生在一个健康和谐、充满阳光的环境下成长，让学生沐浴在阳光下展示自信、放飞潜能，锻炼能力，积聚快乐，创造健康成长的氛围，成就学生优秀的品德、人格。
【关键词】家校共育;健康成长
学生从懵懂走向成熟，离不开家庭、学校、社会，家庭教育是一切教育的基础，习近平总书记在党的十九大报告中强调“家庭教育对孩子人格、品行的培养至关重要，家长也要善于学习，接受帮助，和孩子一起成长”，普及家庭教育知识，提高学生家长的自身素养和教育水平，促使学校、家庭和社会三方教育形成合力，提高家校共育效能。以家长学校为抓手，推动形成学校主导、教师和家长为主体、社会参与的家校共育工作格局，促学生健康成长，达到共赢。
一、让家长育人观念，融入学生的内心世界
家庭、学校是学生成长过程中最重要的“摇篮”，父母是孩子的第一任老师，建立家长学校，父母学堂，在授课和讲座中注重植入与孩子融洽相处的观念，开展“案例教学”“家教沙龙”和“引导家长自主阅读家庭教育期刊杂志”等方式，对家长进行系统的家庭教育知识的普及，如，“人生最有价值的投资是提升父母亲子沟通能力”“真爱完善人格，沟通滋润心灵”“父母的爱是孩子温暖的港湾”……让这一系列家庭教育的知识普及父母，融入学生的内心世界，改变自己的同时潜移默化学生，让学生自然而然地发生变化。更新家长的教育观念，学会如何去鼓励孩子、如何去发现孩子的优点、如何去用孩子的角度看世界，为孩子着想，换位思考，不要让孩子觉得父母是居高临下的，一定要听从父母的话去做，不听就一面训斥，要坐下慢慢与孩子沟通，在和谐的气氛下谈心，避免孩子产生叛逆心理。
二、家校密切联系，搭建互动平台
教师与家长之间的沟通成功与否，对学校与家庭教育的整合起着不可忽视的作用。畅通家校沟通渠道，构建务实的家校互动平台，学校通过家校通平台、家长微信群、QQ群、召开家长会、家访、电话联系等多种形式密切家校联系，形成教育合力，营造大德育环境。为了增进家校联动，我校开展形式多样的家校特色活动，搭建沟通桥梁，开展每学期一次的家长会，家校形成共识。一方面交流学生的学习生活情况，一方面对家长加强家庭教育内容、方式、方法的指导，向家长宣传学校的办学理念，教育教学举措，让家长及时了解学校各方面的情况，让家校形成教育合力。
让家长走进校园，是全面实施素质教育的重要途径之一，增强了学校、教师、家长之间的沟通。让家长了解学校的管理、办学特色、办学水平和未来发展;让家长走进课堂，了解我校的课堂教学、孩子在校学习、孩子的在校表现和教师的教学方法;让家长走进课堂，了解学校的卓越课堂文化、倾听孩子的心声。从而更好地配合学校、教师，形成教育合力，共同关注每一个学生的健康幸福成长。
三、以学生为主体，促进亲子关系
学生、家长，小手牵大手。学校搭建平台，开展一系列感恩教育活动、亲子活动，下发倡议书，要求学生每天为家长做一件力所能及的事，学生家长互相监督，要求家长做子女的榜样，填写家校联系册，内化学生品德。学校每学期开展亲子教育 ，邀请家长学生一同参加，促进亲子关系，例如，开展体验式亲子沟通体验活动。围绕主题“沟通、信任、感恩”，让学生从活动中体验人与人之间的良好沟通、团队的协助、彼此的信任和对社会、父母、老师的感恩，通过体验式练习与分享，孩子与家长面对面地表达情感，孩子大胆说出自己的想法，家长情感式的回应呈现出一幅感动而温馨画幅拉近了教师、家长与学生的距离，填平了他（她）们心中的沟壑。
四、让家长走进课堂，优化课程体系
家长资源是学校最丰富最宝贵的校外教育资源，充分发挥家长的不同职业资源优势，丰富学校的教育教学内容，开阔学生的视野，融合优化课程体系，“家长进课堂”活动能够完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。在家长学校的主导和技术支持下，家长志愿者结合自己的专长和工作特点，以“家长进课堂”的形式走进学校，学生的家长来自各行各业，他们每个人都有着丰富的社会阅历、个性爱好和一技之长。譬如，当警察的，掌握丰富的法律法规知识，担负保卫国家和人民的本领;当司机的，有丰富的驾驶经验及交通安全常识;当医生的，掌握许多生活卫生、健康常识和救死护伤的技能;当厨师的，认识许多日常生活常识，懂得健康美味地发挥食物的作用;当律师的，懂得渊博的法律知识……让从事各行各业的家长走进学生之间、走入课堂当中，为学生们进行别开生面的“家长进课堂”活动，家长们运用自己的专业知识与技能带领学生们领略了中华文化的博大精深、中国历史的悠长久远……让学生在学习书本知识的同时，打开一扇了解社会和生活的窗口，享受到更丰富的课程资源，也为家长提供一个了解学生们的校园生活的机会。
建立家长学校，通过家长培训讲座、搭建家校互动平台、开展亲子活动、让家長走进课堂、优化课程体系等一系列的措施，推进家校共育，家校合作，形成共赢，让学生在一个健康和谐、充满阳光的环境下成长，让学生沐浴在阳光下展示自信、放飞潜能，锻炼能力，积聚快乐，创造健康成长的氛围，成就学生优秀的品德、人格。