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基于“模型例题”对教学的促进作用,从教学素材的角度,对“模型例题”载体进行递进重构,利用多种思维训练方式促进学生对物理概念和规律的理解及应用,达成思维能力的进阶。
指向思维进阶的“模型例题”重构与实践思考
【摘 要】
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基于“模型例题”对教学的促进作用,从教学素材的角度,对“模型例题”载体进行递进重构,利用多种思维训练方式促进学生对物理概念和规律的理解及应用,达成思维能力的进阶。
【机 构】
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苏州吴县中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年24期
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