【摘 要】
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壁炉现象已经成为制约高职校企合作深入发展的掣肘因素。基于现代学徒制，审视校企合作壁炉现象之根源，在于没有建立完善的对学生以技能培养为主的、校企共同主导的人才培养模式，没有建立完善的双导师教学方式，没有设计基于工作岗位的课程体系，没有形成多方考核机制等。虽然学校对接企业，进行校企合作意愿很高，但是企业的积极性不高。摒弃传统的人才培养模式、师资培养模式，实施校企双主体办学，赋予企业相应的权利、责任和义
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“现代学徒制视阈下高职院校会计专业人才培养模式的研究”（项目编号：NZJGH2019006）；
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壁炉现象已经成为制约高职校企合作深入发展的掣肘因素。基于现代学徒制，审视校企合作壁炉现象之根源，在于没有建立完善的对学生以技能培养为主的、校企共同主导的人才培养模式，没有建立完善的双导师教学方式，没有设计基于工作岗位的课程体系，没有形成多方考核机制等。虽然学校对接企业，进行校企合作意愿很高，但是企业的积极性不高。摒弃传统的人才培养模式、师资培养模式，实施校企双主体办学，赋予企业相应的权利、责任和义务，是破解校企合作壁炉现象的可行之策。
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