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指导学生自主整合历史教材的原因与策略
指导学生自主整合历史教材的原因与策略
来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Anody12341234
【摘 要】
:
"教材整合"原指教师运用自身的知识储备,对教材内容进行重新理解、加工、调整,创造性地整合教材的过程。在教学过程中笔者发现,指导学生自主进行历史教材整合,创造性地使用教
【作 者】
:
李中江
【机 构】
:
山东省潍坊市坊子区基础教育研究监测中心
【出 处】
:
教育艺术
【发表日期】
:
2020年7期
【关键词】
:
教材整合
历史教材
教学成绩
整合教材
知识储备
原因与策略
创造性地使用教材
激发学生学习
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"教材整合"原指教师运用自身的知识储备,对教材内容进行重新理解、加工、调整,创造性地整合教材的过程。在教学过程中笔者发现,指导学生自主进行历史教材整合,创造性地使用教材更能够激发学生学习历史的兴趣,提高教学成绩。下面笔者就指导学生自主进行历史教材整合谈谈自己的看法和做法。
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