【摘 要】
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小学生在接受知识的时候首先是要通过形象的思维向抽象思维进行过渡,也就是说先要进行整体感知,才能进一步地思考。生活化的数学能够给学生提供具体的事物,让学生进行分析,这
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小学生在接受知识的时候首先是要通过形象的思维向抽象思维进行过渡,也就是说先要进行整体感知,才能进一步地思考。生活化的数学能够给学生提供具体的事物,让学生进行分析,这样也就方便学生的理解。老师要发挥自己的主导作用,对学生进行正确的引导,将课堂交给学生,让学生成为课堂的主体,能够很好地参与进课堂的学习中来,这样就能培养学生学习的兴趣,还能活跃课堂氛围,提高课堂效率。老师要注重教学的方法,必须善于创新,抛弃传统的教学理念,在现阶段,结合时代发展的特征,找寻学生最容易理解的方法进行授课,这样才能切实地帮助学生提高
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