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摘要：羽毛球本是一种有着悠久历史和深厚内涵的运动，在增强大学生体制方面也有相当大的作用，由于缺乏足够的参与度和重视度，羽毛球这项老少皆宜的运动并没有像它能带来的效果那样在大学校园中发展开来。本文通过在大学校园中的羽毛球教学现状来整理出教学方式中的构建与创新，并相应的给出了自己的一些观点。
关键词：高校；羽毛球教学方式；现状；构建与创新
中图分类号：G847 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0113-01
羽毛球凭借其独特的运动魅力成为了大学生喜爱的球类运动，其广泛的参与基础使得这项运动逐渐发展开来。羽毛球这项运动起源地就在亚洲的日本，后经过印度和英国的发展，最后在中国大地盛开来，羽毛球成了除了乒乓球之外的又一中国压倒性优势球类运动。[1]在高校的体育课程中因种种原因是的没有好的发展，探究现如今高校羽毛球教学情况，并针对其总结出经验，分析其中存在的阻碍羽毛球运动发展的问题，对羽毛球教学方式的构建和创新做出见解，提高羽毛球教学的质量并相应的改善其在高校运动中的尴尬局面。
一、当今高校羽毛球教学情况
国家是十分重视当今高校学生的综合素质发展的，教育部根据“以学生健康为第一位”的指导思想提出指导纲要，在尊重学生的选择和差异性方面给出了肯定态度，将提高学生的健康水平和综合素质做为首要任务，以人为本始终在教育中起着主心骨的作用，学生是教育的根本。羽毛球作为一个十分适合全体大学生运动的项目，其简单的上手和有趣的对抗在体育教学方式的创新中必将占据一大位置。[2]
1.对当下教学方式的简单改进
如今的大学课程普遍的都是以考试的形势来评价学习成果的好坏，其中体育课程也难逃其形式，过度标准化的考试形势限制了学生在运动方面的发展，各个学生的差异也没有一个正确的区分，无法确保每个学生都能在体育课程中受益。而在基础设施建设上也未能从实际上满足学生的需要，在教学方面上无法在体育场馆中开展体育教学，这就使得天气等各种因素限制教学的顺利进行。而无法达到预期的体育课程要求也使得学生不能在体育运动中得到自己想要的，对学生的运动积极性也有影响。
如此的问题就需要国家积极支持大学教育力度的投资，首先要做的就是加强体育场馆的建设，一个数量足够和质量优良的体育场地是运动的基础；其次在教学中注重学生的地位，针对每个学生给出不同的运动策略以保障其运动的合理化发展，合理减轻每个学生的压力，并不意味着学生的运动就会减少，反之会增加学生的活跃性，促使去更好的进行体育运动。
2.羽毛球教学的准确评价机制
在进行羽毛球教学的过程中，体育教师往往只会规定几个考试的目标，进而对这几个固定的动作不停的练习，既枯燥无味显示不出运动的乐趣，又在强烈的安排下使得学生没有发挥自己想要的。在区别不同学生的情况下对他们进行相应的分组，给予每个组不同的教学任务和目标，注重实战对抗，并加入裁判機制，对实战中的成果进行有效的评价，一种羽毛球教学的新型模式，能很大程度上提高教学的水平和效率。[3]
二、创新改革高校羽毛球教学方式
国家立足于发展大学生的基本身体素质，积极推进健康大学的基本方针，对于在羽毛球教学方式的改革和创新是当下一项亟待解决的问题，让其更广泛的在大学生的基本锻炼中起着服务作用，教育部的相关人员必须给出态度。
1.积极筹备优秀的体育教师队伍
“名师出高徒”，拥有一个好的教师，自然很在很大程度上出现更多质量高的学生，学生也会因为教师水平的过硬而对这门课程抱有十分希望的态度，学生在心中更情愿在一个高水平的教师出学习。一个好的教师，懂得一套合适的教学方法，在组织学生进行适当的活动，调动学生的学习积极性，正确规划教学任务中各个部分所占比重上将会处理的很好。
2.尽量多的举行正规的羽毛球比赛
运动的美出现在实际的比赛对抗中，也是一个更能训练综合实力的地方，采用合适的方式举行羽毛球正规的比赛是很好的方法。对于基础水平好的同学可以在这个比赛的舞台上展现自己的能力，进一步提高自己的能力；能力较弱的同学可以通过比赛吸取经验以弥补自己的不足，一边以后更好的提高；另外，比赛相比实际的训练是更能够锻炼综合素质的方法，局限性的消失，将对体育课程更有益。
3.推荐学生多看羽毛球方面的比赛
羽毛球运动是一项广受欢迎的运动，世界上每年都会有很多的羽毛球专业比赛。对于爱好这项运动的学生而言这无疑是对自己喜爱事物的一种福利，自己可以观看到非常专业的选手之间的比拼，以努力提高自己的实力。通过观看各种级别的羽毛球比赛，认清楚了不用人之间的区别，分清楚自己的级别，努力发展当前应当提高的部分，在课堂上也可以与同学之间更好的互动。
4.利用多媒体的优势与实际教学相结合
教师是体育课程中的真正传输者，我们的体育技能大部分都是从教师处习得，如若教师在课程中结合多媒体进行教学，对课程质量的提高无疑是非常明显的。在多媒体的教学录像中，各种标准的动作加上教师的肢体演示很能让学生明白，对于一些高难度的动作，多媒体可以很细致表现出来。在多媒体种的各种方便，使其很好的服务于大学体育教学，对其教学质量的更一步提高有着显著作用。
三、结论
高校羽毛球的教学体现了大学在体育方面的发展进程，合适的方式，给予大学生运动的理由，让他们更多的进行身体的锻炼，培养大学生的终生兴趣和身体基础，为作为中国社会脊梁的大学生能更好的发展。
（作者单位：吉林体育学院）
参考文献：
[1]谢斌.论民办高校羽毛球教学方法的构建与创新[J].统计与管理，2015（01）：183-184.
[2]陈聪.试论普通高校羽毛球教学中存在的问题[J].当代体育科技，2014（18）：103+105.
[3]王莉.高校羽毛球课教学分析[J].当代体育科技，2014（21）：46-47.
关键词：高校；羽毛球教学方式；现状；构建与创新
中图分类号：G847 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0113-01
羽毛球凭借其独特的运动魅力成为了大学生喜爱的球类运动，其广泛的参与基础使得这项运动逐渐发展开来。羽毛球这项运动起源地就在亚洲的日本，后经过印度和英国的发展，最后在中国大地盛开来，羽毛球成了除了乒乓球之外的又一中国压倒性优势球类运动。[1]在高校的体育课程中因种种原因是的没有好的发展，探究现如今高校羽毛球教学情况，并针对其总结出经验，分析其中存在的阻碍羽毛球运动发展的问题，对羽毛球教学方式的构建和创新做出见解，提高羽毛球教学的质量并相应的改善其在高校运动中的尴尬局面。
一、当今高校羽毛球教学情况
国家是十分重视当今高校学生的综合素质发展的，教育部根据“以学生健康为第一位”的指导思想提出指导纲要，在尊重学生的选择和差异性方面给出了肯定态度，将提高学生的健康水平和综合素质做为首要任务，以人为本始终在教育中起着主心骨的作用，学生是教育的根本。羽毛球作为一个十分适合全体大学生运动的项目，其简单的上手和有趣的对抗在体育教学方式的创新中必将占据一大位置。[2]
1.对当下教学方式的简单改进
如今的大学课程普遍的都是以考试的形势来评价学习成果的好坏，其中体育课程也难逃其形式，过度标准化的考试形势限制了学生在运动方面的发展，各个学生的差异也没有一个正确的区分，无法确保每个学生都能在体育课程中受益。而在基础设施建设上也未能从实际上满足学生的需要，在教学方面上无法在体育场馆中开展体育教学，这就使得天气等各种因素限制教学的顺利进行。而无法达到预期的体育课程要求也使得学生不能在体育运动中得到自己想要的，对学生的运动积极性也有影响。
如此的问题就需要国家积极支持大学教育力度的投资，首先要做的就是加强体育场馆的建设，一个数量足够和质量优良的体育场地是运动的基础；其次在教学中注重学生的地位，针对每个学生给出不同的运动策略以保障其运动的合理化发展，合理减轻每个学生的压力，并不意味着学生的运动就会减少，反之会增加学生的活跃性，促使去更好的进行体育运动。
2.羽毛球教学的准确评价机制
在进行羽毛球教学的过程中，体育教师往往只会规定几个考试的目标，进而对这几个固定的动作不停的练习，既枯燥无味显示不出运动的乐趣，又在强烈的安排下使得学生没有发挥自己想要的。在区别不同学生的情况下对他们进行相应的分组，给予每个组不同的教学任务和目标，注重实战对抗，并加入裁判機制，对实战中的成果进行有效的评价，一种羽毛球教学的新型模式，能很大程度上提高教学的水平和效率。[3]
二、创新改革高校羽毛球教学方式
国家立足于发展大学生的基本身体素质，积极推进健康大学的基本方针，对于在羽毛球教学方式的改革和创新是当下一项亟待解决的问题，让其更广泛的在大学生的基本锻炼中起着服务作用，教育部的相关人员必须给出态度。
1.积极筹备优秀的体育教师队伍
“名师出高徒”，拥有一个好的教师，自然很在很大程度上出现更多质量高的学生，学生也会因为教师水平的过硬而对这门课程抱有十分希望的态度，学生在心中更情愿在一个高水平的教师出学习。一个好的教师，懂得一套合适的教学方法，在组织学生进行适当的活动，调动学生的学习积极性，正确规划教学任务中各个部分所占比重上将会处理的很好。
2.尽量多的举行正规的羽毛球比赛
运动的美出现在实际的比赛对抗中，也是一个更能训练综合实力的地方，采用合适的方式举行羽毛球正规的比赛是很好的方法。对于基础水平好的同学可以在这个比赛的舞台上展现自己的能力，进一步提高自己的能力；能力较弱的同学可以通过比赛吸取经验以弥补自己的不足，一边以后更好的提高；另外，比赛相比实际的训练是更能够锻炼综合素质的方法，局限性的消失，将对体育课程更有益。
3.推荐学生多看羽毛球方面的比赛
羽毛球运动是一项广受欢迎的运动，世界上每年都会有很多的羽毛球专业比赛。对于爱好这项运动的学生而言这无疑是对自己喜爱事物的一种福利，自己可以观看到非常专业的选手之间的比拼，以努力提高自己的实力。通过观看各种级别的羽毛球比赛，认清楚了不用人之间的区别，分清楚自己的级别，努力发展当前应当提高的部分，在课堂上也可以与同学之间更好的互动。
4.利用多媒体的优势与实际教学相结合
教师是体育课程中的真正传输者，我们的体育技能大部分都是从教师处习得，如若教师在课程中结合多媒体进行教学，对课程质量的提高无疑是非常明显的。在多媒体的教学录像中，各种标准的动作加上教师的肢体演示很能让学生明白，对于一些高难度的动作，多媒体可以很细致表现出来。在多媒体种的各种方便，使其很好的服务于大学体育教学，对其教学质量的更一步提高有着显著作用。
三、结论
高校羽毛球的教学体现了大学在体育方面的发展进程，合适的方式，给予大学生运动的理由，让他们更多的进行身体的锻炼，培养大学生的终生兴趣和身体基础，为作为中国社会脊梁的大学生能更好的发展。
（作者单位：吉林体育学院）
参考文献：
[1]谢斌.论民办高校羽毛球教学方法的构建与创新[J].统计与管理，2015（01）：183-184.
[2]陈聪.试论普通高校羽毛球教学中存在的问题[J].当代体育科技，2014（18）：103+105.
[3]王莉.高校羽毛球课教学分析[J].当代体育科技，2014（21）：46-47.