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中学数学教学尤其是高中数学教学中，学生的学习负担过重的主要表现，其一是“无节制的扩展知识面”，其二是“施教不因材”。
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浅谈当前中学数学教学中的减负
【摘 要】
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中学数学教学尤其是高中数学教学中，学生的学习负担过重的主要表现，其一是“无节制的扩展知识面”，其二是“施教不因材”。 无节制的扩展知识面，就是我们的教师在教学中不断地补充一些公式、特殊的解题技巧和方法等，这在中学数学教学中是屡见不鲜的，尤其是在初三、高三数学总复习中，正因为如此。中学数学考试大纲曾多次明确限制这种无限制扩充知识面的行为。 在教学中。这些补充的公式或方法往往只对一些极其特殊的问题
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2007年1期
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