情智相生 思维共进——指向思维发展的小学语文课堂教学模式的构建与实践

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小学生处于思维成长的关键期,教师围绕思维发展模式展开教学探究,对思维发展教学模式的目标、步骤、程序、组织、效果进行优化设计,能够创造更多学习起点,让学生主动进入研学环节,在创造性学习中建立学科认知。思维发展是学生能力成长的重要目标和评价指标,教师利用该模式组织优势,引导学生做创意阅读和思考,无疑能够产生丰富的阅读感知和体验,从而促进阅读能力的不断成长。
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