基于授权理论的看图对话工具在糖尿病患者胰岛素注射知识宣教中的应用

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目的研究基于授权理论的看图对话工具在糖尿病患者胰岛素注射知识宣教中的应用价值。方法选取2017年2月至2019年10月于惠东县人民医院接受治疗的186例2型糖尿病老年患者,采用随机数字表法分为两组,每组各93例。对照组行常规知识宣教,观察组采用基于授权理论的看图对话工具进行知识宣教,比较两种不同宣教方式获得效果的异同。结果干预后,观察组患者的授权能力评分和自护能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组的血糖指标均低于干预前,观察组干预后患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红
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