【摘 要】
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化学对于很多初中的学生而言，是一门全新的课程，大多数学生对化学这门新课程的理解仍是未知数。在多年的初中化学教学工作经验中发现，部分学生缺乏化学学习兴趣，并且对化学课程表现出了畏难的情绪，存在厌学、怕学等现象。在《初中化学新课程标准》这一文件中强调，开展初中化学课程活动需要面向全体学生，作为教师应该充分了解每一名学生，时刻关注学困生的状态，找出转化初三化学学困生的有效措施，从而提高初三化学课程的教学
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化学对于很多初中的学生而言，是一门全新的课程，大多数学生对化学这门新课程的理解仍是未知数。在多年的初中化学教学工作经验中发现，部分学生缺乏化学学习兴趣，并且对化学课程表现出了畏难的情绪，存在厌学、怕学等现象。在《初中化学新课程标准》这一文件中强调，开展初中化学课程活动需要面向全体学生，作为教师应该充分了解每一名学生，时刻关注学困生的状态，找出转化初三化学学困生的有效措施，从而提高初三化学课程的教学质量。
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