众所周知,思想政治课是德育教育的主阵地。充分发挥这个主阵地的作用,必须抓好课堂教学不可或缺的三个环节:即导入新课、讲授新课、巩固与提高。
　　一、 导入新课是思想政治课课堂教学的关键
　　导入新课是一堂课的切入点,是课堂教学内容的一部分,又是组织教学的科学而巧妙的手段。导入过程是整个课堂教学的“准备工作”,为师生即将进行新课教学做好心理准备。因此,精心设计好导入新课这一教学环节,对于达到预期的教学目的,取得良好的教学效果,起着非常重要的作用。现列举几种导入方法:
　　1. 歌曲导入
　　主题鲜明的歌曲不仅能陶冶学生的情操,更能通过歌曲主题使教学内容得以升华。所以在讲新课前播放一首与教学内容相关的、健康的歌曲,能打破沉闷的课堂气氛,调动学生的学习积极性。
　　2. 设疑导入
　　上课伊始,根据教学内容设疑,能很快集中学生的注意力。教师利用学生的好奇心理,先制造一个假象,再露出其庐山真面目,就会通过情感的起伏变化带学生进入教学内容。
　　3. 案例导入
　　通过案例(与课本知识,学生学习、生活贴近的普遍关注的热点案例)设置矛盾和认知冲突,创设相关情境,激发学生思索的欲望。
　　二、 讲授新课是政治课课堂教学的核心
　　一堂课的核心是讲授新课,无论采用哪一种导入方式,都只是在为讲授新课铺路搭桥。让学生获取知识,提高素质,抓好这一环节至关重要。
　　1. 表格讲授法
　　表格简洁、明晰,具有说服力。特别是区别不大的内容如果用恰当的表格来比较讲授,学生就会感到一表在手,理解、掌握起来轻松无限,事半功倍。
　　2. 算账讲授法
　　知识内容枯燥,教师如照本宣科,学生很难倾听。若教师根据教学内容(比如量变与质变)选择算账教学法,通过算账,学生就会从触目惊心的数字中发现从节约一粒米、一滴水、一度电的身边小事做起,意义重大。不仅能激发学生的学习兴趣,更能收到“随风潜入夜,润物细无声”的教学效果。
　　3. 讨论点评法
　　讨论点评法是指在教师精心指导下,认真组织学生就某一问题进行讨论交流,各抒己见,并根据学生结论及时进行引导、评价。不仅能锻炼学生的思辨能力和语言表达能力,更有利于培养学生独立思考能力。
　　三、 巩固与提高是政治课课堂教学的根本
　　学生要把学到的抽象理论升华为理性的认识,变成坚定的信念,指导自己的学习、生活,巩固与提高这一环节举足轻重。笔者尝试了以下几种巩固与提高法:名人名言法、案例分析法等。根据课堂上所学内容恰当运用相应的巩固与提高法,巧妙地创设问题情境,让学生或谈认识、或谈启示、或谈感想,使他们积极思维、主动学习,这不仅能激发学生的学习热情,调动学习兴趣,更能使学生把所学知识轻松地得以把握和升华,提高学生的综合素质,达到最佳的教学效果。
　　政治课堂教学三环节:导入新课、讲授新课、巩固与提高,相辅相成,相得益彰,从中也证实了“兴趣是最好的老师”。因此,在今后的教学中我们不仅要抓好这三个环节,更应牢记:书山有路“趣”为径,学海无涯“乐”作舟。
　　 (唐山市丰南区职教中心)