【摘 要】
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《新课程》给了我们新的理念去审视阅读教学。新“课标”下的阅读教学不仅是教师引导学生读书的过程,更应是读书过程的两个层面——读懂、会懂的深层发展,阅读教学该走从读学
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《新课程》给了我们新的理念去审视阅读教学。新“课标”下的阅读教学不仅是教师引导学生读书的过程,更应是读书过程的两个层面——读懂、会懂的深层发展,阅读教学该走从读学写,读写结合的阅读教学模式,这是我校校本教
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