美国诉微软公司——新经济时代的美国反托拉斯法与知识产权

来源 :电子知识产权 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boyhill
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、概述1998年5月,美国司法部、19个州和哥伦比亚特区(原告)起诉微软公司(被告)违反谢尔曼法.原告认为微软公司利用其在操作系统市场上的垄断地位,在操作系统的销售中搭售(tying)或捆绑(bundling)浏览器和在浏览器市场上实施独占交易(exclusive dealing)协议等行为违反谢尔曼法第一条;微软公司为了维护其在个人电脑操作系统上的垄断地位,实施一系列排他的、反竞争的或掠夺性的商业行为来维持操作系统在市场上的垄断地位,以及在网络浏览器市场企图垄断(attempt tomonopoliz
其他文献
风能是最廉价、最清洁、最有开发价值的新能源,风力发电作为电力行业新的方面军,具有很大的潜力和很强的生命力,将成为未来能源结构中举足轻重的组成部分。而叶片是整个风力发电
摘要:随着社会经济发展和时代的进步,在吸收外来文明的同时,也应该对我国传统文化的发展重视起来。在初中语文的教学中,古诗词是很重要的一个方面,语文课本中它占了绝大部分。在教学的过程中,需要足够的重视它,做好古诗词这方面的教学,能有效的提高学生们的知识素养,促进学生们的全面发展。  关键词:初中语文;古诗文;应用  【中图分类号】G633.3  一、将意境想象融入古诗词教学  初中语文教师在古诗词的教
【摘要】绪论课的教学直接影响到学生对于本门课程的学习兴趣和积极性。为了提高学生学习积极性,提高课堂学习效率,本文结合自己的教学工作经验,阐述了上好机械制图绪论课应该注意的问题。  【关键词】绪论 教学 制图  【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0091-01  绪论课以其概括、简介性的方式置于开篇之初,其篇幅之短小,往往成为我们忽略其重要性的
摘要 把多媒体技术与中职机械教学有机结合起来,实施各种创新型的教学模式,改变了中职机械教学的传统手段和传统教学模式,给枯燥的课程注入了新的活力,同时提高了学生对机械课程的积极性,这些都有助于提高中职机械教学的质量。因此,正确认识多媒体教学在中职机械教学中的积极作用,对发展中职机械教学具有重要的现实意义。  关键词 多媒体教学;中职机械课程;有机结合;应用  随着社会主义经济的不断发展和生活水平的提
本文针对少数昔日优等生的角色更替与适应困难这一问题,试图从个体的认知、兴趣及外在压力等几个方面去分析和探讨,从而提出解决这一问题的方法。
摘要:小学语文教学体系中小学语文作业,不仅仅是对于课堂教学的巩固,还是提高小学语文教学质量的重要途径。文章积极从成功智力的理论出发,总结和归纳了当前小学语文作业设计存在的问题,倡导以成功智力理论去引导小学语文作业设计,在此基础上提出了具体的小学语文作业设计策略,希望可以给予小学语文教学工作相应的参考意见。  关键词:成功智力理论;小学语文;作业设计  【中图分类号】G623.2  自从新课标实施以
摘要: 职业高中英语教学的主要任务是培养学生的交际能力,以增强他们的就业竞争力。但长期以来,中国的职高英语教学一直沿袭使用语法翻译法。很多教师认为,教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了学生语法学得很好,交际中却频频出错,进而影响学生的择业范围。本文就目前职高英语教学中存在的问题进行了深入地分析,试图提供一套行之有效的解决方案
摘要:技校是现在比较热门的职业学校,很多的青少年都比较喜欢去学习一技之长,为了以后更好的发展;技校英语是为了更好的培养技校生的所学特长,随着社会的不断发展,英语语种的广泛使用,很多的用人单位在于一技之长上还是偏好会英语的人才,如何提高技校英语教学的实用性,根据多年的经验,结合现状进行一定的分析和探讨,希望可以对于教学有一定的借鉴的作用。  关键词:技校英语教学;实用性  【中图分类号】H319  
【摘 要】 基于对于中小学生的语文素养进行培养所提出的标准及要求,目前小学生在小学语文课本阅读量上还存在着相应的不足,本文将针对目前小学语文课本阅读量的基本现状进行相应的思考探析。希望能够为提升小学生阅读量,促进阅读的合理化提出相应的建议。  【关键词】 小学语文课本阅读量;课文;阅读习惯  【中图分类号】 G623.2【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089(2016)36-0-01 
据对全国500个农村集贸市场畜产品和饲料价格定点监测,2016年6月份,仔猪、猪肉、商品代蛋雏鸡和饲料产品价格上涨,其他畜产品价格下跌。按农贸市场监测口径,本月猪粮比价为10