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学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。这里的主导,往往就体现在教师的＂抓点＂上。教学中,教师需要在学生遇到困惑,理解停留在浅层次时,或是在学生认知忽略处巧妙＂抓点＂,以教师的主导推进课堂教学,从而达到＂一石激起千层浪＂的效果。
巧“抓点”,让主导点亮课堂
【摘 要】
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学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。这里的主导,往往就体现在教师的＂抓点＂上。教学中,教师需要在学生遇到困惑,理解停留在浅层次时,或是在学生认知忽略处巧妙＂抓点＂,以教师的主
【机 构】
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江苏东海县牛山小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2016年8期
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