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通过分析MOOC的内涵和实质,结合高等医学教育的课程特点,论述了MOOC与医学课程的融合应分为三个阶段:校本MOOC建立阶段、校际MOOC建立阶段以及国际合作MOOC联盟形成阶段,并对MOOC下未来医学高等教育的发展方向和应用策略进行展望。
基于MOOC的医学教育改革思考
【摘 要】
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通过分析MOOC的内涵和实质,结合高等医学教育的课程特点,论述了MOOC与医学课程的融合应分为三个阶段:校本MOOC建立阶段、校际MOOC建立阶段以及国际合作MOOC联盟形成阶段,并对
【机 构】
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大连医科大学现代教育技术部辽宁大连,大连医科大学基础医学院辽宁大连,大连医科大学图书馆
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国临床医师职业精神评价指标体系构建研究”(14YJAZH085);2013年辽宁省教育科学“十二五”规划重点课题“云技术下‘131’教学模式构建与应用研究”(JG13DA019)
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