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摘 要：本文阐述了应用型本科校企合作人才培养模式的价值与特点，以及未来的发展方向。
关键词：应用型人才；校企合作；产学结合
在传统的大学教育模式中，学生熟练掌握了理论知识，却无法将其应用于实践中，导致工作效率低下等问题。所以，加强应用型人才培养是目前教育工作的重中之重。当前盛行的校企合作模式不仅可以提升学生就业率，还可以显著增强他们的实践操作能力，让他们在实践中学会一些书本上没有的知识。所以，校企合作在教育领域的广泛应用是必然的。
一、应用型本科校企合作人才培养模式的价值与特点
1.培养模式的价值
本科院校与企业开展合作是实现人才培养目标的重要方式。而高等教育最关键的目标就是培养具有较高素质的应用型人才，满足现今社会经济发展的需要。以往大多数学校把学生的学历和学习成绩看作是一个人的能力。但是事实上，一个人的综合素质和能力水平仅靠学历和成绩是无法证明的，只有将理论知识与社会实践相结合，才能更好地反映一个人的能力。大多数高校的人才培养模式比较重视学生理论知识和学术科研能力方面的培养，忽视了学生在真正工作时所必备的实践操作能力的锻炼，导致大多数学生在毕业后无法适应工作。而校企合作培养模式完美解决了上述问题。本科院校与企业合作使院校重视实践能力的培养，把社会上对人才能力的需求作为大学教育的主要依据，使培养的人才更加符合社会需求。而学生在企业实习后，不仅可以提高自己的实践操作水平，还能够快速地掌握理论知识重点，这样对学生学习目标的确立十分有利。
2.培养模式的特点
应用型地方本科院校与研究型地方本科院校以及职业院校相比，在人才培养模式和教学目标方面存在不同，所以具有特殊性。以学术研究为主的本科院校的教学目标以学术研究和科学研究为主要目的，目标是把学生培养成具有较高科研水平的人才。这种类型的大学一般来说具有自己特有的重点学科，或在一些科研领域有着较高的声誉。而职业院校的办学目的是培养具有较强实践操作能力的技术人才。应用型本科院校的办学目的是将理论教学与实践操作相结合，达成共同的教育目标，从而加强高校教育与社会工作的结合。
二、校企合作培養模式的发展方向
1.理论教学与实践教学相结合
想要培养出具有较高水平的应用型本科人才，就要以理论教学为基础，结合实践操作，着重培养学生的实践能力以及解决问题的能力。所以，在教学中应考虑调整理论教学与实践教学的比重，确保它们之间相互平衡，让学生可以把所学到的理论知识应用于实践当中，然后通过专业实习，让他们可以更加灵活地运用理论知识。
2.创新实践教学模式
实践教学的根本目的是让本科院校学生摆脱传统的教学观念，不再“死读书，读死书”，通过前往企业参加实习活动，以此全面提升自己的专业素养以及动手实践的能力。所以，应用型本科院校在培养人才的过程中，应该注重创新实践教学，并把行业未来的总体发展趋势作为教学的基本导向，从根本上强化学生的实践能力，灵活运用教材上的理论知识。实践教学不只是单纯地前往企业实习，更重要的是在实习中适应经济发展的规律，从而使实践教学充分发挥作用。
三、结语
综上所述，校企合作是目前我国地方院校广泛采用的教学模式。这是一种具有实践性和创新性的本科高校人才培养模式，也是现今社会不断进步和发展探索出的成果。虽然当前校企合作人才培养模式并不十分完美，在实际运行的过程之中还存在一些不足之处。但是，只要学校和企业两者之间可以找到利益共同点，就可以充分发挥这种新型教学模式的优势，从而实现培养高水平、高质量人才的培养目标。
参考文献：
[1]羊栋，黄丽薇，史先强.校企合作在全面深化应用型本科人才培养改革中的研究与实践[J].文教资料，2015（26）：93-94.
[2]仝自力.应用型本科人才培养——基于国外校企合作模式借鉴[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（22）：269-271.
[3]胡天明，李洪智，党跃轩，等.校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践[J].黑龙江科技信息，2014（13）：154-155.
关键词：应用型人才；校企合作；产学结合
在传统的大学教育模式中，学生熟练掌握了理论知识，却无法将其应用于实践中，导致工作效率低下等问题。所以，加强应用型人才培养是目前教育工作的重中之重。当前盛行的校企合作模式不仅可以提升学生就业率，还可以显著增强他们的实践操作能力，让他们在实践中学会一些书本上没有的知识。所以，校企合作在教育领域的广泛应用是必然的。
一、应用型本科校企合作人才培养模式的价值与特点
1.培养模式的价值
本科院校与企业开展合作是实现人才培养目标的重要方式。而高等教育最关键的目标就是培养具有较高素质的应用型人才，满足现今社会经济发展的需要。以往大多数学校把学生的学历和学习成绩看作是一个人的能力。但是事实上，一个人的综合素质和能力水平仅靠学历和成绩是无法证明的，只有将理论知识与社会实践相结合，才能更好地反映一个人的能力。大多数高校的人才培养模式比较重视学生理论知识和学术科研能力方面的培养，忽视了学生在真正工作时所必备的实践操作能力的锻炼，导致大多数学生在毕业后无法适应工作。而校企合作培养模式完美解决了上述问题。本科院校与企业合作使院校重视实践能力的培养，把社会上对人才能力的需求作为大学教育的主要依据，使培养的人才更加符合社会需求。而学生在企业实习后，不仅可以提高自己的实践操作水平，还能够快速地掌握理论知识重点，这样对学生学习目标的确立十分有利。
2.培养模式的特点
应用型地方本科院校与研究型地方本科院校以及职业院校相比，在人才培养模式和教学目标方面存在不同，所以具有特殊性。以学术研究为主的本科院校的教学目标以学术研究和科学研究为主要目的，目标是把学生培养成具有较高科研水平的人才。这种类型的大学一般来说具有自己特有的重点学科，或在一些科研领域有着较高的声誉。而职业院校的办学目的是培养具有较强实践操作能力的技术人才。应用型本科院校的办学目的是将理论教学与实践操作相结合，达成共同的教育目标，从而加强高校教育与社会工作的结合。
二、校企合作培養模式的发展方向
1.理论教学与实践教学相结合
想要培养出具有较高水平的应用型本科人才，就要以理论教学为基础，结合实践操作，着重培养学生的实践能力以及解决问题的能力。所以，在教学中应考虑调整理论教学与实践教学的比重，确保它们之间相互平衡，让学生可以把所学到的理论知识应用于实践当中，然后通过专业实习，让他们可以更加灵活地运用理论知识。
2.创新实践教学模式
实践教学的根本目的是让本科院校学生摆脱传统的教学观念，不再“死读书，读死书”，通过前往企业参加实习活动，以此全面提升自己的专业素养以及动手实践的能力。所以，应用型本科院校在培养人才的过程中，应该注重创新实践教学，并把行业未来的总体发展趋势作为教学的基本导向，从根本上强化学生的实践能力，灵活运用教材上的理论知识。实践教学不只是单纯地前往企业实习，更重要的是在实习中适应经济发展的规律，从而使实践教学充分发挥作用。
三、结语
综上所述，校企合作是目前我国地方院校广泛采用的教学模式。这是一种具有实践性和创新性的本科高校人才培养模式，也是现今社会不断进步和发展探索出的成果。虽然当前校企合作人才培养模式并不十分完美，在实际运行的过程之中还存在一些不足之处。但是，只要学校和企业两者之间可以找到利益共同点，就可以充分发挥这种新型教学模式的优势，从而实现培养高水平、高质量人才的培养目标。
参考文献：
[1]羊栋，黄丽薇，史先强.校企合作在全面深化应用型本科人才培养改革中的研究与实践[J].文教资料，2015（26）：93-94.
[2]仝自力.应用型本科人才培养——基于国外校企合作模式借鉴[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（22）：269-271.
[3]胡天明，李洪智，党跃轩，等.校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践[J].黑龙江科技信息，2014（13）：154-155.