论文部分内容阅读
《基础教育课程改革纲要》把学习方式的转变作为基础教育课程改革的具体目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式，以获取新知识，培养分析问题和解决问题的能力。
让阅读教学走出“问题式”围栏
【摘 要】
：
《基础教育课程改革纲要》把学习方式的转变作为基础教育课程改革的具体目标之一。倡导自主、合作、探究的学习方式，以获取新知识，培养分析问题和解决问题的能力。
【机 构】
：
甘肃省高台县罗城初级中学
【出 处】
：
语文天地：初中版
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
现代学生的生活较丰富，接受信息的渠道也很多，但老师普遍反映学生写作能力很低。问题到底出现在哪里?关键是学生运用语言的能力没有实质性的增强。当前，语文教师依然和几年前甚至十几年前一样，过多依靠技巧指导与强化训练两大法宝提升学生的写作能力(也有教师通过积累摘抄促使学生课外阅读，但真正通过阅读获得写作能力的学生太少)，这些显然不能适应学生的发展。新课程强调，“写作是运用语言文字进行创造性表达和交流的过程
“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。”此句出自苏教版八年级下册《石榴》一文，作者郭沫若。每当读到此处，就自然联想起常常出现在试卷上这样一条成语选择题。 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 从句子的正误辨别来看，这一句属于病句。病因是这样分析的： “忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样
梦想，是创造辉煌人生的巨大动力，是平凡生活中的孜孜期待。 人可以没有金钱，但不能没有梦想，梦想是没有有效期的。 梦想，创造了许许多多感人的生存篇章；梦想，涵养着振聋发聩的哲理睿思。 中华儿女有一个梦，一梦便共度岁月千年，这是太空行走之梦。千年走来，中华儿女也曾迷茫，但我们一直梦想着，开拓着，梦想没有有效期。 北京时间2008年9月25日，搭载着三名宇航员的神舟七号载人飞船承载着中华儿女的梦
托尔斯泰说过：“艺术的感染力的大小决定于三个条件：所传达的感情具有多大的独特性；这种感情的传达有多么清晰；艺术家的真挚程度如何，换言之，艺术家自己体验他写出来的感情深度如何