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摘要：目的：探究手术室专科护士培训对手术室护理质量的影响。方法：从我院各主要科室中随机抽取60名护理人员，根据是否接受手术室专科护士培训将其均分为对照组与观察组。结果：观察组护理人员考核成绩明显高于对照组（P<0.05）。结论：通过针对性有效的手术室专科护士培训，护理人员专业技能有所提高，能够为患者提供更加优质的护理服务。
关键词：手术室;专科护士;培训;护理质量
【中图分类号】R574 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2018）06-030-02
近年来，外科手术技术日益成熟，对于手术室护理人员的素质要求越来越严格，需要专业技能强的护理人员配合手术。因此，应高度重视手术室专科护士的培养，组织开展相关培训活动，以此来提高其专业技能，进而提高手术室护理整体质量[1]。为了验证手术室专科护士培训的有效性，本研究分组进行了对比，现总结如下：
1资料与方法
1.1临床资料
本研究随机从我院妇产科、骨科、神经外科等重要科室中抽取60名护理人员，其中男女比例分别为58：2，平均年龄（28.5±6.5）岁;主管护师5名，处级护师35名， 初级护士20名。根据是否接受手术室专科护士培训将其均分为对照组与观察组，两组护士一般资料间差异较小（P>0.05）。
1.2方法
对照组并未接受手术室专科护士培训活动，观察组接受了相关培训，具体培训如下：（1）由医院总护士长担任培训总教员，医院骨干主管护师担任理论与实践培训的教师，且要求工作时间>15年，本科以上的学历，专业技能及临床经验丰富。（2）培训时间：总共接受三个月的培训，理论教学安排在每周星期二、星期四晚上七点半，90min的教学实践;实践教学安排在每周星期一、星期三，基于学号安排护理人员进入手术室进行相关教学;每周星期五完善七点半开展教学讨论活动，教学老师对一周的教学进行总结与评价，并同护理人员一起探讨培训中所遇到的各种难题;（3）培训内容：①理论知识培训，其重点内容为手术室规范操作及专业操作技术。首先，教师组织学员对手术室区域进行科学划分，并详细地介绍手术室器材、设备作业、摆放具体位置及保养的方法等。接下来对手术室相关规章制度进行重点讲解，特别是手术室无菌操作相关原则，教师亲自示范穿手术衣、戴手套、消毒与吸收等，并着重强调，引导护理人员树立无菌操作意识。②实践操作：操作前，教师要求学生对手术室相关知识了如指掌，并将理论知识运用到操作过程中，从而有效强化专业技能;重点强调手术前后需同巡回护理人员对手术器械进行认真清点，并如实记录;手术过程中，应对手术进展情况进行密切关注，及时为手术操作人员提供所需药物及器械;另外，积极配合麻醉师，并对患者的生命体征进行细致观察，以此来确保静脉通路始终处于通畅状态。
1.3观察指标
对两组患者专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识进行考核， 并由培训总教员组织监督。
1.4统计学分析
本文数据统计应用SPSS21.0数据统计软件，患者例数用n表示，考核成绩用均数（
）表示，用t检验，当P<0.05时表示差异显著。
2结果
据统计得知，观察组专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识考核成绩均高于对照组，两组数据对比差异显著（P<0.05），详见表1。
3讨论
新经济常态下，新医改进程不断加快，社会大众保健意识不断增强，对于护理质量的要求越来越高。在这一社会形势下，护理人员应对手术相关理论及操作技能予以熟练掌握，积极配合手术医生，以此来确保手术治疗效果。同时，社会经济高速发展，新手术方式及医疗器械更新加快，要求手术专科护士应强化
自我，与时俱进，学习并掌握新知识，只有这样才可积极配合手术。所以，加强手术专科护士培训，具有重大的现实意义。基于手术室专科护士工作性质，立足于手术室实际情况，制定针对性有效的培训方案，并真正贯彻执行，要求护理人员系统学習有关理论知识，对手术室基础知识进行深入了解，并积极操作，理论与实际相融合，以此来强化护理人员专业技能，为手术室护理质量的提高奠定扎实的基础。本研究结果表明，观察组专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识考核成绩均高于对照组，两组数据对比差异显著（P<0.05），这一结论同唐颖，魏大琼，罗福全研究[2]相一致，这充分证实了手术室专科护士培训的有效性，值得各级医院学习及借鉴。
参考文献
[1]黄婷婷，贾英雷，王丽波，等.黑龙江省手术室专科护士培训需求分析[J].中国医院管理，2014，34（3）：75-77.
[2]唐颖，魏大琼，罗福全.某三级综合医院手术室专科护士院内培训实践[J].护理实践与研究，2017，14（6）：5-7.
关键词：手术室;专科护士;培训;护理质量
【中图分类号】R574 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2018）06-030-02
近年来，外科手术技术日益成熟，对于手术室护理人员的素质要求越来越严格，需要专业技能强的护理人员配合手术。因此，应高度重视手术室专科护士的培养，组织开展相关培训活动，以此来提高其专业技能，进而提高手术室护理整体质量[1]。为了验证手术室专科护士培训的有效性，本研究分组进行了对比，现总结如下：
1资料与方法
1.1临床资料
本研究随机从我院妇产科、骨科、神经外科等重要科室中抽取60名护理人员，其中男女比例分别为58：2，平均年龄（28.5±6.5）岁;主管护师5名，处级护师35名， 初级护士20名。根据是否接受手术室专科护士培训将其均分为对照组与观察组，两组护士一般资料间差异较小（P>0.05）。
1.2方法
对照组并未接受手术室专科护士培训活动，观察组接受了相关培训，具体培训如下：（1）由医院总护士长担任培训总教员，医院骨干主管护师担任理论与实践培训的教师，且要求工作时间>15年，本科以上的学历，专业技能及临床经验丰富。（2）培训时间：总共接受三个月的培训，理论教学安排在每周星期二、星期四晚上七点半，90min的教学实践;实践教学安排在每周星期一、星期三，基于学号安排护理人员进入手术室进行相关教学;每周星期五完善七点半开展教学讨论活动，教学老师对一周的教学进行总结与评价，并同护理人员一起探讨培训中所遇到的各种难题;（3）培训内容：①理论知识培训，其重点内容为手术室规范操作及专业操作技术。首先，教师组织学员对手术室区域进行科学划分，并详细地介绍手术室器材、设备作业、摆放具体位置及保养的方法等。接下来对手术室相关规章制度进行重点讲解，特别是手术室无菌操作相关原则，教师亲自示范穿手术衣、戴手套、消毒与吸收等，并着重强调，引导护理人员树立无菌操作意识。②实践操作：操作前，教师要求学生对手术室相关知识了如指掌，并将理论知识运用到操作过程中，从而有效强化专业技能;重点强调手术前后需同巡回护理人员对手术器械进行认真清点，并如实记录;手术过程中，应对手术进展情况进行密切关注，及时为手术操作人员提供所需药物及器械;另外，积极配合麻醉师，并对患者的生命体征进行细致观察，以此来确保静脉通路始终处于通畅状态。
1.3观察指标
对两组患者专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识进行考核， 并由培训总教员组织监督。
1.4统计学分析
本文数据统计应用SPSS21.0数据统计软件，患者例数用n表示，考核成绩用均数（
）表示，用t检验，当P<0.05时表示差异显著。
2结果
据统计得知，观察组专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识考核成绩均高于对照组，两组数据对比差异显著（P<0.05），详见表1。
3讨论
新经济常态下，新医改进程不断加快，社会大众保健意识不断增强，对于护理质量的要求越来越高。在这一社会形势下，护理人员应对手术相关理论及操作技能予以熟练掌握，积极配合手术医生，以此来确保手术治疗效果。同时，社会经济高速发展，新手术方式及医疗器械更新加快，要求手术专科护士应强化
自我，与时俱进，学习并掌握新知识，只有这样才可积极配合手术。所以，加强手术专科护士培训，具有重大的现实意义。基于手术室专科护士工作性质，立足于手术室实际情况，制定针对性有效的培训方案，并真正贯彻执行，要求护理人员系统学習有关理论知识，对手术室基础知识进行深入了解，并积极操作，理论与实际相融合，以此来强化护理人员专业技能，为手术室护理质量的提高奠定扎实的基础。本研究结果表明，观察组专业理论知识、专业操作技能及手术技术知识考核成绩均高于对照组，两组数据对比差异显著（P<0.05），这一结论同唐颖，魏大琼，罗福全研究[2]相一致，这充分证实了手术室专科护士培训的有效性，值得各级医院学习及借鉴。
参考文献
[1]黄婷婷，贾英雷，王丽波，等.黑龙江省手术室专科护士培训需求分析[J].中国医院管理，2014，34（3）：75-77.
[2]唐颖，魏大琼，罗福全.某三级综合医院手术室专科护士院内培训实践[J].护理实践与研究，2017，14（6）：5-7.