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摘 要： 在日常交际中，尤其是面对一些突发状况，人们常常会使用一些简洁凝练的语言，这些简化的语言渗透在我们日常生活的角角落落，其中有一部分是言者在交际过程中有意使用的不明确的、含糊的话语来表达自己的观点以达到交际目的的一种策略。本文从一些日常交际中的具体实例入手，结合实例探讨了交际中的简化回答和语用模糊的关系。
关键词： 简化回答 语用模糊 关系
一、前言
生活中我们常常会碰到或经历过这样的事情，一对情侣在大街上漫步，卿卿我我，好不甜蜜，此时迎面而来一位窈窕淑女，论长相、身材都非常出挑。女孩此时通常不知出于何种目的会抛给男友这样一个问题：“对面的女孩长得怎么样啊？漂亮吧？”聪明而又诚实的男孩通常的回答是：“还行吧。”在这个例子中，男孩简化的回答“还行吧”就是一种语用模糊策略。此时的男孩如果回答“漂亮”，可能会导致自己的女朋友生气。如果回答“不漂亮”又显然是在撒谎，反而会让女友觉得自己很假，甚至感觉虚伪。所以男孩说“还行”，这个回答既不会让女友生气，也没有撒谎显得虚伪。这其实也就是男孩在这个语言交际情境中所使用的一种策略，也就是语用模糊。
诸如此类的对话，我们在日常生活中常常会碰到，简化的回答是语用模糊策略常会采用的一种方法，它的采用常常非但不会阻碍言语交际，相反能起到积极的作用。
二、什么是语用模糊
语用模糊是我们在社会交际中频繁采用的语言策略，同时也是言者满足语言交际需要的策略，它在社会交际中发挥着某种积极的作用。语言学家及进行语用研究的语言哲学家们对于语用模糊的定义各执一词。但是对其定义基本都涉及以下几点：（1）言者的有意性；（2）言者的语言运用能力；（3）言者的交际策略。简而言之，语用模糊是在言语交际中言者有意地以一种直接、清晰、明确的方式运用一种含蓄的、不明确的话语来表达自己的观点以满足特定语境下的某种交际需要的交际策略。在众多定义中，何自然教授在他的《语用学讲稿》一书中则从逻辑语义和语用学相结合的角度运用真假逻辑（two-valued logic）对“语用模糊”进行了定义：“Linguistic phenomena between truth and falsity，or with no clear-cut distinction between truth and falsity，are universal.This is what is termed here pragmatic vagueness.”（He Ziran，2003：171）
例1.A：Where have you been??摇B：Out.
在例1中，我们不能说B的回答是对的还是错的，但是他是以一种直接的方式用一种十分含蓄的话语来回答对方，来满足自己想保留信息但又力图表现出合作的这样一种交际需要，那么他运用的是语用模糊的交际策略。
三、模糊语的语用功能
在言语交际中，人们遵循合作原则的同时，又常常不得不故意违背信息的量、质、相关性和表达方式这四个原则，使语言表达故意模糊，以实现不同的语用功能。就数量准则而言，说话者提供的信息量应与听者的需求一致；说话者提供的信息量不能超出听者的需求。
例2.学生们在写作课的休息时间抱怨口语老师工作不认真，此时写作老师走了过来，学生想从写作老师这里印证一下他们的观点，问道：“老师，我们口语老师是不是一直对工作这么不负责任呢？”老师答道：“其实她的口语还是很好的，还留过几年学呢，人也很好，性格很开朗，和同事的关系也很不错，领导都很喜欢她。”
在这个例子中，写作老师显然违背了数量原则，学生所需要的答案，只是“是”或“不是”，而她却给出很长的一个答案，而且看起来似乎与问题没什么关联性，但我们仔细留意就会发现，这其实就是一个模糊语的使用，如“其实她的口语还是很好的”，“其实”和“还”这两个词用在这里给人一种感觉就是她默认了学生的观点，以及最后一句“领导都很喜欢她”用在这里也很微妙，证明她和领导们的关系是很不错的，言外之意即，即使学生对她有意见，她上课的确有问题，之所以奈何不了她是因为和领导的关系好。那么到底那位口语老师是否一直对工作的态度如此，学生只能自己去理解。
四、语言运用中的简化
在日常交际中，尤其是面对一些突发状况，人们常会用简短的话语把次要信息一笔带过，使语言简洁凝练，在节约时间的同时突出了重点信息。
例3.某人正向其他人描述她在市场上看到的事：“I saw a large crowd of people gathered and it was quite noisy，So I went up to see what the matter was.It turned out that two middle-aged women who were selling eggs had a quarrel and there were dozens of broken eggs on the ground.”因为知道听众关心的是发生了什么事，而对围观的确切人数、妇女的具体年龄和鸡蛋的精确数目等不会有兴趣，所以说话者用“a large crowd，quite noisy，middle-aged，dozens of”等模糊又简练的用语既提供了必要的信息又使重要信息一目了然。
在交际中适当地使用简化的模糊语还能起到淡化冲突、化解矛盾及调节人际关系的作用。比如在前言里给出的例子，男孩以模糊的手法简洁、巧妙地表达了他的观点，同时又回避了引起不快的可能性，使双方关系和谐融洽。
例4，中国古代诗歌《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
诗中的每个景物只用一个词去修饰它，如“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”，寥寥数词就成功地描绘出一幅萧萧瑟瑟但又精美绝伦的景象，从而创造出一种极具魅力的凄美，营造了一种含蓄内敛的图画美，带给人无与伦比的审美体验。
五、简化用语与语用模糊的关系
在以上的论述和实例分析中，简化回答是为了达到语用模糊策略所采用的一种常用的手段。然而模糊并非一定简化，简化的也不一定就模糊。如：
例5，妈妈买了水果回家，问正在牙牙学语的毛毛：“毛毛你想吃水果吗？想吃哪一种呢？”毛毛指着苹果旁边的西瓜：“果果，果果。”
在这个例子中，“果果”绝对是语言当中的简化回答，然而它能算是一个模糊语吗？能算是语用模糊吗？当然不是。语用模糊是一种有意而为的不明确的表达，而在此实例中，毛毛却并不是有意的，而是没有能力作清楚明确的回答，也没有能力作一个完整的回答，所以只能做到简化的回答。这个简化的回答却并不属于语用模糊策略。
六、结语
日常交际中出于使语言简洁凝练，使意思重点突出，避重就轻，使留白空间加大，使合作更为顺利等目的，常常会使用简化语言或者作简化回答，若使用简化语言的目的是出于语用模糊策略，是言者出于交际目的，有意而为地模糊语意，那么此时的简化语言或简化回答就是为了达到表达交际目的的语用模糊。语用模糊渗透在日常交际的方方面面，为人们之间的交流起着积极的作用。
关键词： 简化回答 语用模糊 关系
一、前言
生活中我们常常会碰到或经历过这样的事情，一对情侣在大街上漫步，卿卿我我，好不甜蜜，此时迎面而来一位窈窕淑女，论长相、身材都非常出挑。女孩此时通常不知出于何种目的会抛给男友这样一个问题：“对面的女孩长得怎么样啊？漂亮吧？”聪明而又诚实的男孩通常的回答是：“还行吧。”在这个例子中，男孩简化的回答“还行吧”就是一种语用模糊策略。此时的男孩如果回答“漂亮”，可能会导致自己的女朋友生气。如果回答“不漂亮”又显然是在撒谎，反而会让女友觉得自己很假，甚至感觉虚伪。所以男孩说“还行”，这个回答既不会让女友生气，也没有撒谎显得虚伪。这其实也就是男孩在这个语言交际情境中所使用的一种策略，也就是语用模糊。
诸如此类的对话，我们在日常生活中常常会碰到，简化的回答是语用模糊策略常会采用的一种方法，它的采用常常非但不会阻碍言语交际，相反能起到积极的作用。
二、什么是语用模糊
语用模糊是我们在社会交际中频繁采用的语言策略，同时也是言者满足语言交际需要的策略，它在社会交际中发挥着某种积极的作用。语言学家及进行语用研究的语言哲学家们对于语用模糊的定义各执一词。但是对其定义基本都涉及以下几点：（1）言者的有意性；（2）言者的语言运用能力；（3）言者的交际策略。简而言之，语用模糊是在言语交际中言者有意地以一种直接、清晰、明确的方式运用一种含蓄的、不明确的话语来表达自己的观点以满足特定语境下的某种交际需要的交际策略。在众多定义中，何自然教授在他的《语用学讲稿》一书中则从逻辑语义和语用学相结合的角度运用真假逻辑（two-valued logic）对“语用模糊”进行了定义：“Linguistic phenomena between truth and falsity，or with no clear-cut distinction between truth and falsity，are universal.This is what is termed here pragmatic vagueness.”（He Ziran，2003：171）
例1.A：Where have you been??摇B：Out.
在例1中，我们不能说B的回答是对的还是错的，但是他是以一种直接的方式用一种十分含蓄的话语来回答对方，来满足自己想保留信息但又力图表现出合作的这样一种交际需要，那么他运用的是语用模糊的交际策略。
三、模糊语的语用功能
在言语交际中，人们遵循合作原则的同时，又常常不得不故意违背信息的量、质、相关性和表达方式这四个原则，使语言表达故意模糊，以实现不同的语用功能。就数量准则而言，说话者提供的信息量应与听者的需求一致；说话者提供的信息量不能超出听者的需求。
例2.学生们在写作课的休息时间抱怨口语老师工作不认真，此时写作老师走了过来，学生想从写作老师这里印证一下他们的观点，问道：“老师，我们口语老师是不是一直对工作这么不负责任呢？”老师答道：“其实她的口语还是很好的，还留过几年学呢，人也很好，性格很开朗，和同事的关系也很不错，领导都很喜欢她。”
在这个例子中，写作老师显然违背了数量原则，学生所需要的答案，只是“是”或“不是”，而她却给出很长的一个答案，而且看起来似乎与问题没什么关联性，但我们仔细留意就会发现，这其实就是一个模糊语的使用，如“其实她的口语还是很好的”，“其实”和“还”这两个词用在这里给人一种感觉就是她默认了学生的观点，以及最后一句“领导都很喜欢她”用在这里也很微妙，证明她和领导们的关系是很不错的，言外之意即，即使学生对她有意见，她上课的确有问题，之所以奈何不了她是因为和领导的关系好。那么到底那位口语老师是否一直对工作的态度如此，学生只能自己去理解。
四、语言运用中的简化
在日常交际中，尤其是面对一些突发状况，人们常会用简短的话语把次要信息一笔带过，使语言简洁凝练，在节约时间的同时突出了重点信息。
例3.某人正向其他人描述她在市场上看到的事：“I saw a large crowd of people gathered and it was quite noisy，So I went up to see what the matter was.It turned out that two middle-aged women who were selling eggs had a quarrel and there were dozens of broken eggs on the ground.”因为知道听众关心的是发生了什么事，而对围观的确切人数、妇女的具体年龄和鸡蛋的精确数目等不会有兴趣，所以说话者用“a large crowd，quite noisy，middle-aged，dozens of”等模糊又简练的用语既提供了必要的信息又使重要信息一目了然。
在交际中适当地使用简化的模糊语还能起到淡化冲突、化解矛盾及调节人际关系的作用。比如在前言里给出的例子，男孩以模糊的手法简洁、巧妙地表达了他的观点，同时又回避了引起不快的可能性，使双方关系和谐融洽。
例4，中国古代诗歌《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
诗中的每个景物只用一个词去修饰它，如“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”，寥寥数词就成功地描绘出一幅萧萧瑟瑟但又精美绝伦的景象，从而创造出一种极具魅力的凄美，营造了一种含蓄内敛的图画美，带给人无与伦比的审美体验。
五、简化用语与语用模糊的关系
在以上的论述和实例分析中，简化回答是为了达到语用模糊策略所采用的一种常用的手段。然而模糊并非一定简化，简化的也不一定就模糊。如：
例5，妈妈买了水果回家，问正在牙牙学语的毛毛：“毛毛你想吃水果吗？想吃哪一种呢？”毛毛指着苹果旁边的西瓜：“果果，果果。”
在这个例子中，“果果”绝对是语言当中的简化回答，然而它能算是一个模糊语吗？能算是语用模糊吗？当然不是。语用模糊是一种有意而为的不明确的表达，而在此实例中，毛毛却并不是有意的，而是没有能力作清楚明确的回答，也没有能力作一个完整的回答，所以只能做到简化的回答。这个简化的回答却并不属于语用模糊策略。
六、结语
日常交际中出于使语言简洁凝练，使意思重点突出，避重就轻，使留白空间加大，使合作更为顺利等目的，常常会使用简化语言或者作简化回答，若使用简化语言的目的是出于语用模糊策略，是言者出于交际目的，有意而为地模糊语意，那么此时的简化语言或简化回答就是为了达到表达交际目的的语用模糊。语用模糊渗透在日常交际的方方面面，为人们之间的交流起着积极的作用。