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【摘要】作为一名中学教师,没有谁的水平高,谁的水平低的分别。只有谁是不是真正的为学生付出了,真正的去选择适合学生成长的方法了,真正的去开心的面对自己的事业了。同样的教育学生,态度不一样,结果也会不一样;同样的走进教室,方法不一样,效果也会不一样;同样的在工作,心态不一样,获得的也会不一样。
【关键词】爱;不要抱怨;慧眼:笑:适合
从教几年了,其实也不怎么懂得何谓教育。但在教学过程中有了一些自己的点滴想法。
作为教师,作为一名中学教师他不仅仅需要专业技术,更需要的是专业以外的东西。
一、大爱无言
或许我们苦口婆心的说了一大堆好话,也觉得没有为学生少付出过,有时候甚至动粗,但是学生就是不听你的,反而还和你作对。这时候,不要总是觉得学生和你过意不去,回过头来想想,你教育学生的初衷是什么,是仅仅为了维持秩序?还是为了你的成绩?或者还是为了你的班级纪律?爱是人间最美的语言。当你真正的为了学生,替他们着想,为他们解决你认为很小的事情的时候,学生是会喜欢上你的。而且要知道,当我们真正为他们付出的时候,你不要老想着你付出了什么,就应当回报什么,就应当每位学生都要感恩与你。大爱无言。选择了教师的职业,就选择了默默的奉献。“你没那么多观众,别那么累。”你再辉煌,都只是在学校里,别人是不会知道你的。所以,少说两句怨言,多干一些实事。“不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题。”
二、不要抱怨手中的牌
我们每年都会面对不同的学生,他们有好有坏,好的时候我们觉得很好,纪律好,学习好,一切都好。但往往不是所有的学生都是好样的,这时候你能做到的,就是让你的心情平静下来,然后认真对待这些学生,把自己的牌打好,力争达到最好的效果。不要总是抱怨学生基础差,能力低,这样很容易让学生觉得他一无是处,每个人都有他自己的长处,不要否定学生的这些亮点。其实我们上学的时候又何尝不是如此呢?你不是每门功课都学的很好吧!再说了。和学生相比我们有教参,有经验,有很多的渠道可以弄懂有些问题,而学生却缺乏这些东西。没有教参我们和学生都差不多,所以,我們要把自己和学生放在一个水平上,和他们在一个水平上去解决问题,和他们一道完成你觉得很简单的任务,而不是拿标准答案来衡量学生。当你走进教室,你不是上帝,而是学生的伙伴。只有这样,你手中的这些牌才能发挥最大的作用。也不要抱怨英雄无用武之地,悲叹自己大材小用。“不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起!”
三、借我一双慧眼
人心隔肚皮,虽然是贬义的,但也说明人的心理有时候是很难弄清楚的。作为教师,尤其要懂得这个道理。我们的学生有很多。他们各有各的经历,各有各的想法,所以要尽量了解学生。要全部弄清楚每位学生又谈何容易,我们需要弄清楚的往往就那么几个,就是学生当中的那些每位老师都“关注”的对象。教育之道,“攻心为上”。当你真正的了解了学生的时候,一句话很可能会挽救一个人,一分钟很可能会成就一个人。记住,这句话不是我们的老生常谈,而是你真正了解了学生的时候才说出来的那句话。所以,我们需要一双慧眼,看清楚学生的内心,然后再借给学生一双慧眼,让他们看到自己的不足。包括我们自己,都有迷失的时候,何况是学生?多长一双慧眼,多送一双慧眼是我们教师的职责。
四、一笑而过
学生没有欠我们什么,所以没有必要给学生哭丧着脸,既然我们选择了教育行道,就得喜欢学生,经常微笑的面对他们,在生活中,我们和学生是平等的,学生不比我们低,我们也不比学生优越。但作为老师,似乎大多数都觉得没有微笑的理由,妻儿无靠,父母无依,房小无车,更无积蓄,吃无山珍,穿无档次——既然我们得不到,那么就学会放弃,微笑着面对一切。换得一份内心的安宁。虽然有时候一日三餐都在忙忙碌碌中进行,但反过来想想,不忙碌的时候我们又能做些什么呢?微笑是医治伤痛的最好的良药,就让我们微笑着面对学生,同时微笑着诠释自己的人生。面对我们暗淡的生活,要学会一笑而过。
五、适合是关键
我们在书上学了很多教育理论,结果发现,一到教室里,什么都不是。这时候我们都很失落,其实想想,对于随便在家门前挖一条水渠来说,大型机器倒不如一把铁锹。面对自己的学生。不要总是套一些理论的东西,来点他们能接受的,这样实惠又省力。不然等你把大型机器的操作教会了的时候水都满溢到你家院子里了。没有最好的教学方法,只有适合的教学方法。
以上是我的一点教学心得,没有什么高深的道理,只是一些感性的认识,但也是我几年来一直实践和思考的结果。作为一名中学教师,没有谁的水平高,谁的水平低的分别。只有谁是不是真正的为学生付出了,真正的去选择适合学生成长的方法了,真正的去开心的面对自己的事业了。同样的教育学生,态度不一样。结果也会不一样;同样的走进教室,方法不一样,效果也会不一样;同样的在工作,心态不一样,获得的也会不一样。
“力微休负重,言轻莫劝人。”不是要同仁们苟同我的看法,也不是要大家如我所言的去做,每位老师都有自己独特的方法。这些东西也仅仅是我的看法,但我会把这些东西一直铭记在心。实施下去。
【关键词】爱;不要抱怨;慧眼:笑:适合
从教几年了,其实也不怎么懂得何谓教育。但在教学过程中有了一些自己的点滴想法。
作为教师,作为一名中学教师他不仅仅需要专业技术,更需要的是专业以外的东西。
一、大爱无言
或许我们苦口婆心的说了一大堆好话,也觉得没有为学生少付出过,有时候甚至动粗,但是学生就是不听你的,反而还和你作对。这时候,不要总是觉得学生和你过意不去,回过头来想想,你教育学生的初衷是什么,是仅仅为了维持秩序?还是为了你的成绩?或者还是为了你的班级纪律?爱是人间最美的语言。当你真正的为了学生,替他们着想,为他们解决你认为很小的事情的时候,学生是会喜欢上你的。而且要知道,当我们真正为他们付出的时候,你不要老想着你付出了什么,就应当回报什么,就应当每位学生都要感恩与你。大爱无言。选择了教师的职业,就选择了默默的奉献。“你没那么多观众,别那么累。”你再辉煌,都只是在学校里,别人是不会知道你的。所以,少说两句怨言,多干一些实事。“不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题。”
二、不要抱怨手中的牌
我们每年都会面对不同的学生,他们有好有坏,好的时候我们觉得很好,纪律好,学习好,一切都好。但往往不是所有的学生都是好样的,这时候你能做到的,就是让你的心情平静下来,然后认真对待这些学生,把自己的牌打好,力争达到最好的效果。不要总是抱怨学生基础差,能力低,这样很容易让学生觉得他一无是处,每个人都有他自己的长处,不要否定学生的这些亮点。其实我们上学的时候又何尝不是如此呢?你不是每门功课都学的很好吧!再说了。和学生相比我们有教参,有经验,有很多的渠道可以弄懂有些问题,而学生却缺乏这些东西。没有教参我们和学生都差不多,所以,我們要把自己和学生放在一个水平上,和他们在一个水平上去解决问题,和他们一道完成你觉得很简单的任务,而不是拿标准答案来衡量学生。当你走进教室,你不是上帝,而是学生的伙伴。只有这样,你手中的这些牌才能发挥最大的作用。也不要抱怨英雄无用武之地,悲叹自己大材小用。“不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起!”
三、借我一双慧眼
人心隔肚皮,虽然是贬义的,但也说明人的心理有时候是很难弄清楚的。作为教师,尤其要懂得这个道理。我们的学生有很多。他们各有各的经历,各有各的想法,所以要尽量了解学生。要全部弄清楚每位学生又谈何容易,我们需要弄清楚的往往就那么几个,就是学生当中的那些每位老师都“关注”的对象。教育之道,“攻心为上”。当你真正的了解了学生的时候,一句话很可能会挽救一个人,一分钟很可能会成就一个人。记住,这句话不是我们的老生常谈,而是你真正了解了学生的时候才说出来的那句话。所以,我们需要一双慧眼,看清楚学生的内心,然后再借给学生一双慧眼,让他们看到自己的不足。包括我们自己,都有迷失的时候,何况是学生?多长一双慧眼,多送一双慧眼是我们教师的职责。
四、一笑而过
学生没有欠我们什么,所以没有必要给学生哭丧着脸,既然我们选择了教育行道,就得喜欢学生,经常微笑的面对他们,在生活中,我们和学生是平等的,学生不比我们低,我们也不比学生优越。但作为老师,似乎大多数都觉得没有微笑的理由,妻儿无靠,父母无依,房小无车,更无积蓄,吃无山珍,穿无档次——既然我们得不到,那么就学会放弃,微笑着面对一切。换得一份内心的安宁。虽然有时候一日三餐都在忙忙碌碌中进行,但反过来想想,不忙碌的时候我们又能做些什么呢?微笑是医治伤痛的最好的良药,就让我们微笑着面对学生,同时微笑着诠释自己的人生。面对我们暗淡的生活,要学会一笑而过。
五、适合是关键
我们在书上学了很多教育理论,结果发现,一到教室里,什么都不是。这时候我们都很失落,其实想想,对于随便在家门前挖一条水渠来说,大型机器倒不如一把铁锹。面对自己的学生。不要总是套一些理论的东西,来点他们能接受的,这样实惠又省力。不然等你把大型机器的操作教会了的时候水都满溢到你家院子里了。没有最好的教学方法,只有适合的教学方法。
以上是我的一点教学心得,没有什么高深的道理,只是一些感性的认识,但也是我几年来一直实践和思考的结果。作为一名中学教师,没有谁的水平高,谁的水平低的分别。只有谁是不是真正的为学生付出了,真正的去选择适合学生成长的方法了,真正的去开心的面对自己的事业了。同样的教育学生,态度不一样。结果也会不一样;同样的走进教室,方法不一样,效果也会不一样;同样的在工作,心态不一样,获得的也会不一样。
“力微休负重,言轻莫劝人。”不是要同仁们苟同我的看法,也不是要大家如我所言的去做,每位老师都有自己独特的方法。这些东西也仅仅是我的看法,但我会把这些东西一直铭记在心。实施下去。