【摘 要】
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听了一节初三列方程(组)解应用题的复习课,当复习到“等积变换”这一专题时,教师选择了如下一道例题,并把完整的解题过程板书在黑板上.1.教学片断.例:要制作96个大小一样的正
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听了一节初三列方程(组)解应用题的复习课,当复习到“等积变换”这一专题时,教师选择了如下一道例题,并把完整的解题过程板书在黑板上.1.教学片断.例:要制作96个大小一样的正方体,准各用一块长为128cm、宽.64cm、高48cm的长方体木材来下料.若不计损耗,该木材恰好用完,没有剩余,求每个立方体的棱长.解:设立方体的棱长为x cm,根据题意得96x~3=128×64×48x~3=4096x=16答:立方体的棱长为16cm.
Listening to the first three columns of equations (group) solution to the application of the review class, when reviewing the “isosceles transform ” this topic, the teacher chose the following example, and the complete problem-solving process board in the blackboard Example: 1. To make 96 cubes of the same size, quasi each with a length of 128cm, width 64cm, 48cm high cuboid timber to feed.If not to loss, the timber just ran out, there is no Remaining, find the edge of each cube. Solution: Set the cube edge length x cm, according to the title 96x ~ 3 = 128 × 64 × 48x ~ 3 = 4096x = 16 A: The cube of the edge length of 16cm.
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