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在中小学阶段，英语口语教学有必要进一步探讨重复的作用，以加强学生的口语能力。本文通过对我国外语学习优秀传统的回顾，对重复的基本概念和作用加以分析，指出语言学习不同于语言使用，口语练习中的重复不可认定为具有行为主义的特性而被削弱，也不必强调必须具备交互性和语境。文章认为，英语口语学习中，重复不仅可以增加语言接触，而且还能促进长期记忆，有益于提高学生的口语准确度和流利度；重复不仅是优秀传统的回归，而且是语言使用的必要前提。