【摘 要】
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【内容摘要】本文从教学实践出发，认为文言文学生的自主学习要从四个方面努力：有层次可操作学习目标，让学生学而有方;预习方法的指导，激发学生学习的欲望;自主合作，共同探究的课堂，让学生学有所悟;课后的拓展阅读，能让学生开阔视野，真正有所收获。教学的每一个环节都要让学生发挥主观能动性，主动探索，积极参与，这样的课堂才是高效的文言文课堂。 【关键词】文言文 自主学习 课堂 策略 文言文教学在中学语文教
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【内容摘要】本文从教学实践出发，认为文言文学生的自主学习要从四个方面努力：有层次可操作学习目标，让学生学而有方;预习方法的指导，激发学生学习的欲望;自主合作，共同探究的课堂，让学生学有所悟;课后的拓展阅读，能让学生开阔视野，真正有所收获。教学的每一个环节都要让学生发挥主观能动性，主动探索，积极参与，这样的课堂才是高效的文言文课堂。
【关键词】文言文
其他文献
【内容摘要】近年来，随着教育事业的进一步优化和改革，使得教师们不得不加强注重渗透传统文化，因为传统文化知识是中华文化的重要組成部分。所以，在高中语文教学中，融入传统文化不但能够传承中华传统民族文化，而且还可以在培养学生文化素质的同时，推动我国素质教育的良好发展，所以，在教学中有效的渗透传统文化是非常必要的。毕竟，传统文化是我国传承至今的历史文明，传统文化所包含的内涵，也是我国发展的历史见证。基于此
【内容摘要】教育的发展在我国一直受到了各界的高度关注，素质教育的提升也是教育发展的必经之路，对于初中教育的管理来说，班主任应该成为教育管理的第一推动力量。对于班级管理，需要采用柔性管理的方法，来让师生关系更加融洽和谐，与学生搭建起真正的沟通渠道，了解学生的内心，从而才能让学习有更好的环境和氛围。本文将主要对柔性管理进行探讨和研究，在初中班主任的管理中如何应用柔性管理，从而提升教学效率是本文重点研究
【内容摘要】“浸润式”的散文阅读教学有别于传统课堂偏重知识获得、缺乏过程性学习的教学方式，更加注重文本阅读对学生潜移默化的影响，要求教师在更高更深的层次解读文本，研究学生的学习特性，引导学生逐层深入文章的特定情境，创设相应的课堂氛围，以达到“润物细无声”的教学效果。 【关键词】散文 阅读 浸润式 实践 新课标中对语文课程的教学有着明确的建议：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”、“努力
【内容摘要】随着我国教育事业的快速发展，英语逐渐成为各大学校的重点教学科目。但是英语毕竟是一门语言，想要快速提高英语成绩不是一朝一夕就能完成的。教师要在课堂中合理引入阅读教学的素材，并帮助学生树立学习的目标，使学生在阅读的同时提高自身的语言运用能力。本文就从当前的英语阅读教学理念出发，对培养学生语用能力的课堂方法和教学策略做几点分析。 【关键词】语言能力 初中 英语 阅读教学 培养 随着教育制
【关键词】课外阅读 小学语文教学 研究 一、在小学语文教学中，课外阅讀的重要性 1.可以有效的激发学生的学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”对于小学阶段的孩子来说，只有对一个东西或者事物感兴趣以后，才能更好的去了解它，甚至是学习的动力。同时，小学生自我约束能力较差，容易受到外界因素的影响，经常沉迷于游戏和网络当中。因此，老师在教学语文教学过程中，应该根据小学生实际需求和特点，通过课外阅读激发
【内容摘要】语文新课改实施以来，强调对学生核心素养的培养，而中华民族传统文化是中华历史的传承，是中华儿女赖以生存的精神支柱，更是中华上下五千年所有物质文明与精神文明的积淀。为此，本文结合高中语文教学实践，对基于学生语文核心素养导向的传统文化教学策略进行了研究。 【关键词】高中 语文核心素养导向 传统文化 教学 语文课程是传播中华传统文化的重要途径，教师不但要教授语文知识和技能，还要渗透中华传统
【内容摘要】数学是一门应用性和综合性较强的学科，也是学生教育阶段的重要学科。由于这门学科本身对学生逻辑思维能力和抽象思维能力的要求较高，为学生的学习增加了一定的难度，再加上传统教育体制下，教师在教学中较为注重教学目标的进程，从而严重忽视了学生对知识的感悟和深层次理解，最终导致学生学习效率不高。反例法教学的出现为数学教学提供了新的思路，对教学质量的提升有一定的效果，本文从初中数学教学中反例法的具体运
【内容摘要】教师需要对初中数学教学的过程进行细化，以基础知识为重点安排教学活动，设置有针对性的探究问题，让学生在探究的过程中体会到探究的乐趣，提升师生之间沟通的有效性。教师要有意识的培养学生分析问题、观察事物、总结归纳等方面的思维能力以此来提升初中数学教学的有效性。 【关键词】初中数学 细节把握 有效性 和初中阶段的其他学科相比，数学学科的内容更加精炼，教师在教学中，稍有不慎，就可能会出现遗
【内容摘要】译林牛津版教材是当前运用比较广泛的英语教材，初中英语教师从这一英语教材中挖掘文化素材，并将其融入到课堂教学之中，可以有效地优化当下的初中英语教学过程，同时也迎合了素养教育理念提出的培养学生的文化意识这一要求。基于此，本文主要针对译林牛津版初中英语文化教学方式展开分析，以提高初中英语教学水平，促进学生在英语学习方面的健康发展。 【关键词】初中英语 文化素材 文化教学 教学方式 文化教
古人曰：学起于思，思起于疑。在新课程标准的要求下，教师要用有效的课堂提问来加强课堂的主导作用。在语文教学实践中，课堂教学中教师的有效提问逐渐成为评判课堂教学质量好坏的重要指标。那么什么是课堂的有效提问呢？很多学者对此进行了深入研究，但的说法不一，有的认为：“课堂的有效性提问是指教师依据课堂教学目的和重难点，在课堂教学中营造良好的教学氛围。”有的认为：“课堂中创设的问题情境，有计划性的、针对性的、启