【摘 要】
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本文重点分析了中学生参与化学学习的障碍,从教学主体转变、学习自信心提升、教学氛围营造等方面构建出教学方法、手段、形式的多元化,实现中学化学教学模式的优化升级,构建
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本文重点分析了中学生参与化学学习的障碍,从教学主体转变、学习自信心提升、教学氛围营造等方面构建出教学方法、手段、形式的多元化,实现中学化学教学模式的优化升级,构建和谐的化学教学课堂。
This article analyzes the barriers of middle school students’ participation in chemistry study, constructs the diversification of teaching methods, means and forms from the aspects of teaching subject transformation, enhancement of learning self-confidence and so on, to realize the optimization and upgrading of middle school chemistry teaching mode and to build a harmonious Chemistry teaching class.
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