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西方对英语阅读过程的研究已有百余年的历史 ,尤其是近二、三十年的研究成果对我国当前的大学英语教学改革具有实际借鉴作用。从心理语言学理论的一些观点看 ,大学英语阅读教学还应在强调学生自读多读、加强词汇教学及背景知识教学方面给予更多的重视
从心理语言学理论看大学英语阅读教学
【摘 要】
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西方对英语阅读过程的研究已有百余年的历史 ,尤其是近二、三十年的研究成果对我国当前的大学英语教学改革具有实际借鉴作用。从心理语言学理论的一些观点看 ,大学英语阅读教
【机 构】
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内蒙古师范大学外国语学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2002年06期
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