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摘要：随着经济全球化，我国的经济不断地发展，我国对人才的需求也越来越多。虽然在国家政策的支持下，高校也开始实行扩招政策，而随之来的也是毕业生也越来越多，但是社会对大学生的要求也更为苛刻和严格。在经济全球化的背景下，英语已经成为一门必须要掌握的学科。但英语教学的模式还是按照之前一贯的方式进行，那么在社会的现状下就需要对英语教学模式进行探讨和改革。
关键词：高校英语;教学改革;就业导向;脱轨
1 引言
在快速发展的背景下，大学生难以毕业已经成为我国目前来说较为重要的一件大事。而大学生在校期间所遇到的问题与社会上遇到的问题有所不同，大学生在校内所学的知识很难满足社会的需求。因此很多高校就开始以就业为导向改变英语教学模式，发展一种全新的英语教学模式。
2 英语教学模式的现状
2.1 单一的授课方式
在如今的授课方式里面，最为主要的授课模式还是以教师为中心，教师在课堂上进行讲授，学生在下面做笔记，很难达到学生英语的全面发展。虽然说，我国的教育要实行新课改模式，但是一贯的“填鸭式”模式很难立即改正。这就使得学生的听说读写难以达到均衡的状态，使得学生在毕业后很难成为复合型人才。
2.2 “高分低能”现象
何为“高分低能”？“高分低能”也就是指在学校的教育当中，在学业测评当中能搞获得较为搞得分数，但是在现实生活、人际交往、工作当中等无法将所学到的知识灵活的运用或者表现得很差。但实际上这些原因的背后是由于是过于沉重的考核制度所带来的。考核制度只注重学生对某些部分的注重，而此时学生就可以关注这一部分的内容加强学习，以求能够完成考试等就可以，而不关注其他的内容。另外就是，学习课本的单一，英语教材的改革过于缓慢，社会发展的迅速，使得英语单词不在是已成不变的，比如已经收入到牛津词典里的中式英文“add oil”（加油）。因此，很明显可以看出中国的英语教育机制是存在着很大的问题的，而对于着写问题的解决方式就是，进行英语模式的改革，使得英语教材能够适应当今的现状。
2.3 与社会脱轨的英语
在目前的高校英语当中，英语具有较强的独立性，它不与其他学科有一定的联系，因此就造成所学的英语知识无法满足社会的需求。而目前社会最为需要的人才就是实用性人才，但大部分高校仍按照之前的课程标准进行，这就使得学生无法做到听、说、读、写做到均衡发展，也就使得学生无法满足社会中行业的需求。我国高校要想改变这一窘迫的现状我们就应该改变传统教学模式，采用创造性的教学末学模式，引导学生进行全方面的有效学习，以期达到社会的要求。
2.4 师资力量的匮乏
有研究表明目前的高校教师年轻的占很大一部分，这就造成血多年轻的教师没有足够的教学经验，没有足够教学技能和技巧。这样学生就无法学到更多和更深的知识，因此就给学生带来许多的就业压力，使学生无法适应社会。
3 以就业为导向模式改革趋势
3.1 实用性教学观念
以就业为导向改变教学观念。教师应注重学生的全面发展，培养学生的听、说、读、写、译的综合能力。在课堂上应把课堂还给学生，让学生做课堂的主人， 注重学生的口语和翻译尽量的让学生练习老师所讲授的知识。除此之外，教师还可以营造一种情景式教学，教师可以设置一种情景或者题目让学生自己组成小组进行表演，这样就能够锻炼学生的英语交际能力。学校还可以聘请外教，外教会更注重口语表达能力与中国的教育更注重书面和语法是不同的。而学生可以学到外教所在国家的文化背景、风俗特点等，这是之模仿中国教师口音所不同的。着更有利于学生模仿他们的口音、停顿、节奏、重音学生就能很快掌握语感形成英语思维和英语逻辑。因此，在良好的教学背景下学生的英语交际能力会更进一步。
3.2 考核制度多样化
单一的考核制度，让学生只注重英语一方面的发展。但是英语是一种综合行的学科不是只注重背写的学科。在以就业为导向的模式下，可以将考试方式改为闭卷考试、半闭卷考试、开卷考试。闭卷考试主要考察学生的基础语法掌握的是否充分。半闭卷或者开卷考试考试就可以考察学生的口语测试和交际能力。也可以运用论文或者演绎的方式进行考生对英语的掌握程度。但这出题的内容就需要切合生活，这就需要考察教师的知识程度等。
3.3 多样化的教学活动
以就业为导向的课程改革体系当中，学校还可以组织各种的英语活动，例如英语演讲比赛、英语角、朗诵比赛、清晨读书活动等。这些开外的活动在课外的时候进行，可以让学生在课堂上所学到的知识能够得到充分的实践。为以后在学生毕业后有良好的交际基础奠定了基石，同时还培养了社会所需要的复合型人才。因此以就业为导向英语教学改革使得学生在未来的社会工作中能够占一定的优势。
4 结语
以就业为导向的英语教学是比较困难的，师资力量的缺乏、教学条件的简陋、考核模式的单一、课程内容的单一等在无形当中就给学生在社会上立足造成了压力。而英语教学模式的改革已经到了刻不容缓的状态。因此，在教学过程中教师应该注重以就业为导向重新设置教学目标、增加考核的多样化、注意学以致用全方位全方面的打造一支优秀的复合型性人材。
参考文献
[1] 张强 基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].住木斯职业学院学报 ，2014，10：98 99.
[2] 楊智 以就业为导向的高职生本化英语教学改革探析以江苏财经职业技术学院旅游管理专业为例[J].职教 ，2014，15：32-35.
[3] 党瑞红 王秀云.以就业为导向的高校行业英语教学改革研究——旅游英语教学和基础英语教学有机融合策略研究[J].山东商业职业技术学院学报，2013，01：76-78.
[4] 边立志 以就业为导向的大学英语分级教学模式探讨——基于东北财经大学公共英语教学改革的研究[J].东北财经大学学报，2012，02：92-96.
[5] 陈升雅.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨田.经营管理者，2015（25）.
[6] 李舒依 基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨明.教育现 代化，2016（10）.
[7] 彭丹丹 就业导向下的高校公共英语教学改革探究[J].科教文汇（下旬刊），2018（12）：153～154.
关键词：高校英语;教学改革;就业导向;脱轨
1 引言
在快速发展的背景下，大学生难以毕业已经成为我国目前来说较为重要的一件大事。而大学生在校期间所遇到的问题与社会上遇到的问题有所不同，大学生在校内所学的知识很难满足社会的需求。因此很多高校就开始以就业为导向改变英语教学模式，发展一种全新的英语教学模式。
2 英语教学模式的现状
2.1 单一的授课方式
在如今的授课方式里面，最为主要的授课模式还是以教师为中心，教师在课堂上进行讲授，学生在下面做笔记，很难达到学生英语的全面发展。虽然说，我国的教育要实行新课改模式，但是一贯的“填鸭式”模式很难立即改正。这就使得学生的听说读写难以达到均衡的状态，使得学生在毕业后很难成为复合型人才。
2.2 “高分低能”现象
何为“高分低能”？“高分低能”也就是指在学校的教育当中，在学业测评当中能搞获得较为搞得分数，但是在现实生活、人际交往、工作当中等无法将所学到的知识灵活的运用或者表现得很差。但实际上这些原因的背后是由于是过于沉重的考核制度所带来的。考核制度只注重学生对某些部分的注重，而此时学生就可以关注这一部分的内容加强学习，以求能够完成考试等就可以，而不关注其他的内容。另外就是，学习课本的单一，英语教材的改革过于缓慢，社会发展的迅速，使得英语单词不在是已成不变的，比如已经收入到牛津词典里的中式英文“add oil”（加油）。因此，很明显可以看出中国的英语教育机制是存在着很大的问题的，而对于着写问题的解决方式就是，进行英语模式的改革，使得英语教材能够适应当今的现状。
2.3 与社会脱轨的英语
在目前的高校英语当中，英语具有较强的独立性，它不与其他学科有一定的联系，因此就造成所学的英语知识无法满足社会的需求。而目前社会最为需要的人才就是实用性人才，但大部分高校仍按照之前的课程标准进行，这就使得学生无法做到听、说、读、写做到均衡发展，也就使得学生无法满足社会中行业的需求。我国高校要想改变这一窘迫的现状我们就应该改变传统教学模式，采用创造性的教学末学模式，引导学生进行全方面的有效学习，以期达到社会的要求。
2.4 师资力量的匮乏
有研究表明目前的高校教师年轻的占很大一部分，这就造成血多年轻的教师没有足够的教学经验，没有足够教学技能和技巧。这样学生就无法学到更多和更深的知识，因此就给学生带来许多的就业压力，使学生无法适应社会。
3 以就业为导向模式改革趋势
3.1 实用性教学观念
以就业为导向改变教学观念。教师应注重学生的全面发展，培养学生的听、说、读、写、译的综合能力。在课堂上应把课堂还给学生，让学生做课堂的主人， 注重学生的口语和翻译尽量的让学生练习老师所讲授的知识。除此之外，教师还可以营造一种情景式教学，教师可以设置一种情景或者题目让学生自己组成小组进行表演，这样就能够锻炼学生的英语交际能力。学校还可以聘请外教，外教会更注重口语表达能力与中国的教育更注重书面和语法是不同的。而学生可以学到外教所在国家的文化背景、风俗特点等，这是之模仿中国教师口音所不同的。着更有利于学生模仿他们的口音、停顿、节奏、重音学生就能很快掌握语感形成英语思维和英语逻辑。因此，在良好的教学背景下学生的英语交际能力会更进一步。
3.2 考核制度多样化
单一的考核制度，让学生只注重英语一方面的发展。但是英语是一种综合行的学科不是只注重背写的学科。在以就业为导向的模式下，可以将考试方式改为闭卷考试、半闭卷考试、开卷考试。闭卷考试主要考察学生的基础语法掌握的是否充分。半闭卷或者开卷考试考试就可以考察学生的口语测试和交际能力。也可以运用论文或者演绎的方式进行考生对英语的掌握程度。但这出题的内容就需要切合生活，这就需要考察教师的知识程度等。
3.3 多样化的教学活动
以就业为导向的课程改革体系当中，学校还可以组织各种的英语活动，例如英语演讲比赛、英语角、朗诵比赛、清晨读书活动等。这些开外的活动在课外的时候进行，可以让学生在课堂上所学到的知识能够得到充分的实践。为以后在学生毕业后有良好的交际基础奠定了基石，同时还培养了社会所需要的复合型人才。因此以就业为导向英语教学改革使得学生在未来的社会工作中能够占一定的优势。
4 结语
以就业为导向的英语教学是比较困难的，师资力量的缺乏、教学条件的简陋、考核模式的单一、课程内容的单一等在无形当中就给学生在社会上立足造成了压力。而英语教学模式的改革已经到了刻不容缓的状态。因此，在教学过程中教师应该注重以就业为导向重新设置教学目标、增加考核的多样化、注意学以致用全方位全方面的打造一支优秀的复合型性人材。
参考文献
[1] 张强 基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].住木斯职业学院学报 ，2014，10：98 99.
[2] 楊智 以就业为导向的高职生本化英语教学改革探析以江苏财经职业技术学院旅游管理专业为例[J].职教 ，2014，15：32-35.
[3] 党瑞红 王秀云.以就业为导向的高校行业英语教学改革研究——旅游英语教学和基础英语教学有机融合策略研究[J].山东商业职业技术学院学报，2013，01：76-78.
[4] 边立志 以就业为导向的大学英语分级教学模式探讨——基于东北财经大学公共英语教学改革的研究[J].东北财经大学学报，2012，02：92-96.
[5] 陈升雅.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨田.经营管理者，2015（25）.
[6] 李舒依 基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨明.教育现 代化，2016（10）.
[7] 彭丹丹 就业导向下的高校公共英语教学改革探究[J].科教文汇（下旬刊），2018（12）：153～154.