试论我国工业的技术改造

来源 :辽宁大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ggqfighter
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这是我校经济系七九届毕业生宋振菊同学的毕业习作.宋振菊同学能够结合所学专业有针对性地进行一些现实问题的探讨,这种精神应予提倡.我们欢迎高年级同学深入实际,调查研究,多撰写些有份量的毕业论文.
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【摘 要】 在合理科学的数学问题情境中,学生新的知识需求与其原有的数学水平之间存在着认识冲突,这种冲突能诱发学生数学思维的积极性。因此,小学数学情境教学的创设,对培养小学生的数学思维具有十分重要的意义。  【关键词】 小学数学;情境教学  情境教学法就是指依据课程标准,结合具体的课时、教学目标,设计与教学内容相关的问题情境,进而引导学生通过讨论、探索,获取新知识的一种教学方法,不仅有效弥补了传统教
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【摘 要】 小学正是数学的启蒙阶段,引导学生主动参与学习是课堂教学的大目标。本文从激发兴趣,创设情境和体验成功三方面入手,探讨调动学生主动学习的教学方法。  【关键词】 课堂教学;兴趣;创设情境  一、激发兴趣,诱导学生参与  爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师,只有当学生对知识产生了浓厚的兴趣时,才会主动参与学习。发挥学生在认知活动中主体作用的重要条件是激发学生的学习兴趣。  数学教学的关键在于教
【摘 要】 随着新课程改革的不断深入,课堂教学改革也进入到一个重要的转折时期,小学数学课堂作为学校教学不可分割的一部分,怎样在此形势下,完成高效课堂的构建,就成为了我们广大一线教育工作者的研究重点。本文结合笔者实际工作经验,提出了两点加快小学数学高效课堂构建的可行策略。  【关键词】 高效课堂;小学数学;创新意识  相较于其它学科,数学学习难度较高,其要求学生具有良好的逻辑思维能力。而且,伴随着学