论文部分内容阅读
摘 要：焊接技术广泛运用于建筑、航空、机械制造、造船和电子等行业，人类的生活和发展已经离不开各种各样的焊接工艺和技术。职业技术院校必须做好焊接专业教学工作，提高教学质量，为社会提供更多的优秀焊接技术人才。
关键词：焊接专业；教学质量；职业院校
随社会的迅速发展，社会对技术性人才的需求量越来越大，并且要求也越来越高。培养焊接技术人才是职业学校焊接专业的职责所在。本文对焊接专业教学质量进行分析和探讨，旨在为社会培养更多高素质的焊接技术人才。
一、提高教师教学水平
目前，一些职业院校为了节省人力成本，增加经济效益，往往聘用一些理论知识不足、实践能力不强的教师进行教学。这些教师通常都是照本宣科，并不能深入讲解焊接工藝和技术要求，不能从自身的实践经验出发，为学生提供便捷的学习方式，让学生少走弯路。
要想提高焊接专业教学的质量，授课教师应具有与时俱进的创新精神，优良的职业操守，深厚的理论知识和丰富的实践经验，在教学中能培养学生自主学习的能力，开阔学生的视野。
二、培养学生学习兴趣
学生自主学习往往比被动学习效率更高，能够让学生自主学习的最好方法就是培养学生的兴趣。技术院校的学生普遍学习态度不积极，理论知识接受能力不强，传统的“满堂灌”的教学模式已不适合学生的发展。因此，在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，要由易到难、由浅到深地传授理论知识；运用多样化的教学方式，比如学生分组学习，或者学生轮流讲课等，以此激发他们的学习动力。
三、理论与实践相结合
理论知识的正确与否需要通过实践检验，实践也需要用理论知识作支撑，两者是相辅相成、缺一不可的。
教学过程中，抽象概念往往不容易被学生理解，这时就要将理论知识与实践操作结合。例如，介绍电阻焊的原理和工艺，可以将电阻焊机搬到课堂，通过实物讲解电阻焊各个部位的作用和焊接原理，并进行焊接工艺演示，或者在绝对安全的前提下让学生尝试操作，这比起单纯的文字学习更容易被接受。
在进行一定阶段的理论知识学习后，就要进行实践学习与训练。在实践过程中学生肯定会遇到很多问题，每次遇到问题并解决问题，就会多积累一点经验。
实践经验是通过一点一滴的实践操作积累起来的。例如，对于不同的材料运用哪种焊接方法更为合适，焊缝大小如何控制等，都是需要大量的实践才能掌握。因此，课程安排要以应用为主，多安排实践课程。
四、注重培养学生的职业操守和创新精神
职业操守是从业者需要遵守的最基本的行为规范，这也是社会一般道德在职业中的具体体现和要求，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的利益密切相关。因此，在教学过程中，要注重培养学生的职业操守，有职业操守的焊接技术人员才能更好地将所学的技术运用于日常工作中，最大程度把控焊接质量。
教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。具备了创新能力的焊接技术型人才，往往能够创造出新型高效的焊接技术和工艺，提高工作效率，推动行业的发展。因此，要在焊接教学过程中注重培养学生独立思考的能力，遇到问题尽量通过自主思考的方式解决。只有通过多思考，才能培养学生的创新思维，使学生具备创新能力。
五、结语
在焊接专业教学中，要提高教学质量就必须要有优秀的师资队伍。在教学过程中要理论联系实践，以实用为主，培养学生的学习兴趣。同时，教师还应该培养学生的职业操守和创新精神。只有提高焊接专业的教学质量，才能培养出一批又一批优秀的焊接技术人才，使他们在实现人生价值的同时推动国家的发展。
参考文献：
[1]毕应利.如何加强焊接教学质量提高焊接教学效果[J].价值工程，2011（2）.
[2]吕晓伟.关于加强焊接教学质量提高焊接教学效果的建议[J].课程教育研究，2016（3）.
[3]易忠奇.基于技能抽查标准提高焊接专业实训教学质量浅析[J].现代企业教育，2014（6）.
关键词：焊接专业；教学质量；职业院校
随社会的迅速发展，社会对技术性人才的需求量越来越大，并且要求也越来越高。培养焊接技术人才是职业学校焊接专业的职责所在。本文对焊接专业教学质量进行分析和探讨，旨在为社会培养更多高素质的焊接技术人才。
一、提高教师教学水平
目前，一些职业院校为了节省人力成本，增加经济效益，往往聘用一些理论知识不足、实践能力不强的教师进行教学。这些教师通常都是照本宣科，并不能深入讲解焊接工藝和技术要求，不能从自身的实践经验出发，为学生提供便捷的学习方式，让学生少走弯路。
要想提高焊接专业教学的质量，授课教师应具有与时俱进的创新精神，优良的职业操守，深厚的理论知识和丰富的实践经验，在教学中能培养学生自主学习的能力，开阔学生的视野。
二、培养学生学习兴趣
学生自主学习往往比被动学习效率更高，能够让学生自主学习的最好方法就是培养学生的兴趣。技术院校的学生普遍学习态度不积极，理论知识接受能力不强，传统的“满堂灌”的教学模式已不适合学生的发展。因此，在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，要由易到难、由浅到深地传授理论知识；运用多样化的教学方式，比如学生分组学习，或者学生轮流讲课等，以此激发他们的学习动力。
三、理论与实践相结合
理论知识的正确与否需要通过实践检验，实践也需要用理论知识作支撑，两者是相辅相成、缺一不可的。
教学过程中，抽象概念往往不容易被学生理解，这时就要将理论知识与实践操作结合。例如，介绍电阻焊的原理和工艺，可以将电阻焊机搬到课堂，通过实物讲解电阻焊各个部位的作用和焊接原理，并进行焊接工艺演示，或者在绝对安全的前提下让学生尝试操作，这比起单纯的文字学习更容易被接受。
在进行一定阶段的理论知识学习后，就要进行实践学习与训练。在实践过程中学生肯定会遇到很多问题，每次遇到问题并解决问题，就会多积累一点经验。
实践经验是通过一点一滴的实践操作积累起来的。例如，对于不同的材料运用哪种焊接方法更为合适，焊缝大小如何控制等，都是需要大量的实践才能掌握。因此，课程安排要以应用为主，多安排实践课程。
四、注重培养学生的职业操守和创新精神
职业操守是从业者需要遵守的最基本的行为规范，这也是社会一般道德在职业中的具体体现和要求，它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的利益密切相关。因此，在教学过程中，要注重培养学生的职业操守，有职业操守的焊接技术人员才能更好地将所学的技术运用于日常工作中，最大程度把控焊接质量。
教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。具备了创新能力的焊接技术型人才，往往能够创造出新型高效的焊接技术和工艺，提高工作效率，推动行业的发展。因此，要在焊接教学过程中注重培养学生独立思考的能力，遇到问题尽量通过自主思考的方式解决。只有通过多思考，才能培养学生的创新思维，使学生具备创新能力。
五、结语
在焊接专业教学中，要提高教学质量就必须要有优秀的师资队伍。在教学过程中要理论联系实践，以实用为主，培养学生的学习兴趣。同时，教师还应该培养学生的职业操守和创新精神。只有提高焊接专业的教学质量，才能培养出一批又一批优秀的焊接技术人才，使他们在实现人生价值的同时推动国家的发展。
参考文献：
[1]毕应利.如何加强焊接教学质量提高焊接教学效果[J].价值工程，2011（2）.
[2]吕晓伟.关于加强焊接教学质量提高焊接教学效果的建议[J].课程教育研究，2016（3）.
[3]易忠奇.基于技能抽查标准提高焊接专业实训教学质量浅析[J].现代企业教育，2014（6）.