【摘 要】
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小学美术新课程标准打破了传统美术教学的方式,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域.造型表现、设计应用两个学习领
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小学美术新课程标准打破了传统美术教学的方式,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域.造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化文化品位和素质品质;综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探究,研究创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感.从新课程标准划分的四个学习领域中,我们可以看出,不论是外化能力、内化品质,还是探索未知,体验成功与情感,新课程标准赋予了新教材很多新的学习的方式.那么,美术教师作为学生的组织和管理者,如何在新的课程改革教学活动中,让全体学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格,有创新精神,有审美能力的合格人才呢?
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