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摘要：主要阐述了高职高专毕业生的就业现状、存在的问题，深刻分析了高职学生就业难的原因，从而提出了解决高职学生就业难的具体措施，为有关部门提供理论与实践方面的参考。
关键词：高职院校毕业生就业工作
随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大，高校毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题。高校毕业生就业问题解决不好，势必影响公众的教育需求及社会的安定团结。与普通本科院校毕业生一样，高职高专毕业生就业情况一直不容乐观。尽管从媒体公布的统计数据看，就业率似乎呈稳步上升的趋势，但是，且不说前一时期媒体对该统计数据真实性的争论，其就业竞争力不强、就业质量不高、就业应聘技能缺乏应该说是不争的事实。
这里固然有高校连年扩招带来的毕业生基数增加、造成“洪峰”的因素，也有宏观经济结构调整和经济发展水平等导致区域性差异和岗位不足的影响；但就学校层面来看，这与学生的专业基础知识不够扎实、实际适应能力不强、综合素质不高，以及所学专业不对口、自身择业观念错位等等因素，同样有着十分密切的关系。因此，对影响高职高专高专毕业生就业能力的诸多因素进行研究分析，并就综合能力提升提出对策，十分必要。
1 当前高职高专院校毕业生的就业形势
目前，高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。2008年，全国共有“高职高专院校1168所，在校生近880万人，占全日制普通高校本专科在校生的47％。2010年，全国高校应届毕业生达到700万，其中高职毕业生就有300余万人。全球金融危机影响，用人单位积极性的这些因素，严重影响了高职高专学生的正常就业秩序。
高职高专毕业生作为我国劳动力资源中一个优秀群体，其合理、及时、充分的就业，对社会的发展、国家的稳定、经济的建设都有着重要的意义，同时高职高专学生的充分就业是社会主义和谐社会的必然要求，也是社会主义和谐社会的有机组成部分。广大高职高专学生毕业后能否充分就业涉及社会的方方面面，必然对和谐社会的构建产生相应的影响。
2 制约高职高专毕业生就业问题的表现
随着高职高专毕业生就业制度的不断变化，高职高专毕业生对就业的态度和想法也要不断改变，社会对高职高专毕业生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。
2.1 就业心理问题
面对就业，高职高专毕业生的心理是复杂多变的。通过几年高职高专大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快实现自己的人生价值而感到由衷的欢欣；许多高职高专毕业生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，激烈的就业竞争环境给高职高专毕业生带来了较大的心理压力。
2.2 就业观念问题
高职高专毕业生就业过程中零经验是最大的障碍，也是最大的“拦路虎”。有资料显示，在300名被调查的高职高专毕业生中，有160名学生认为在求职过程中遇到的最大难题是缺乏工作经验，所占比重最大，为53.3%。
另外，多数高职高专毕业生希望进大公司，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数高职高专大学生的就业首选；对一些小公司，或者一些新型行业不热衷，不愿去了解，去参与。
2.3 整个社会环境的影响
近几年来，大学毕业生越来越多，然而经济增长与所需高职高专毕业生不成正比，高职高专毕业生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度，产生供求不平衡，大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量在减少。
3 就业过程中产生这些问题的原因
3.1 自身定位不准，理想与现实脱节，未树立正确的价值观
毕业生刚刚从校园走向社会，许多方面不熟悉，普遍存在对社会的方方面面极不适应，这成为许多学生步入社会遭遇挫折和产生心理问题的重要原因，从而严重制约了其事业的发展。由于很多学生都没有明确的发展方向，并且对现有岗位缺乏认同，对可能遭遇的挫折缺乏思想准备，导致这些学生对工作提不起兴趣，缺乏动力，一旦遭遇挫折之后就很容易打退堂鼓，一蹶不振。
3.2 自身条件与企业要求不符
高职高专毕业生出来找工作，都会遇到这样情况：企业要求太高，不符合企业要求，原本大专生就可以做的，企业要选择本科生，明明工作跟身高没关系，用人单位要求身高要达到多少，最困扰应届毕业生的要数要求有工作经验，这一要求直接就是对应届高职高专毕业生判死刑。高职高专大学生自身的素质与企业要求有差距，自身的素质与企业要求差距很大，这些条件都是制约高职高专毕业生就业的基本因素。这种情况应该在校期间就要提前预料到，提前做好准备，提前为自己的未来铺垫。
3.3 就业过程中不注重细节，细节决定成败
高等的学历、较丰富的技能知识为高职高专毕业生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的高职高专大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。当今高职高专毕业生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。
3.4 体制内就业，是多数高职高专大学生的就业首选
选择体制内就业，稳定性比较高，据《中国青年报》2009年6月18日报道，中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心联合开展的一项网络调查（1643人参与）显示，更多的人（42.3％）还是愿意在国家机关、事业单位就业，而不是选择非公经济领域或自由职业。这主要是大学生普遍求稳而出现的现象。因此，高职高专大学生有的选择继续深造，一方面增加深化提升自己的专业知识，这一点伴随着知识经济的到来尤其重要，另一方面也希望可以避过劳动力市场不景气时期，期望在两三年之后能够找到更好的工作。
3.5 整个金融环境对实体经济的冲击，导致高职高专毕业生就业难
众多数据表明，高职高专毕业生就业属于新的增量就业，因此，宏观与微观经济环境变化对其影响很大。从某种程度上说，大学毕业生成为企业应对外部环境的“雇佣调节器”。全球范围内的金融海啸带来的全球经济滑坡导致消费需求下降，投资需求萎缩，从而引起对新增劳动力需求的大幅减少，企业的首要决策是降低增量就业。据统计，2010年的大学毕业生，人数达700多万，同时加上去年没能实现就业的往届毕业生，这个就业竞争的压力是非常大的。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的基本形势。
全球性的裁员潮已成为金融危机扩大化、深化的又一种表现。这些刚失去工作的员工形成了就业市场上新的力量，这将给没有任何经验的应届毕业生带来不小的就业压力。企业在选择员工时，有工作经验的肯定比没有经验的新人更受青睐，这样也就加大了应届毕业生的就业压力。
4 促进高职高专大学生就业的对策
目前虽然存在高职高专毕业生就业难问题，但同时我们也应看到机遇与挑战共存，困难与希望同在。未来5—10年内我国经济仍将以持续较快的速度增长，而由于经济增长的带动，社会上可能每年增加上千万以上的就业岗位，而在这些岗位中，高职高专院校培养的高等技术型人才，将占相当大的比重，这就为高职高专院校毕业生就业提供了广阔的前景。
4.1 提高自身素质，开展职业培训
在学校里学习的学生应努力提高自身素质，为今后工作提供方便，还应对大学生职业生涯进行规划培训。职业生涯培训的缺失直接影响就业力，高职高专大学生生涯的规划关系大学的学习方向与学习重点，以及大学里社会实践的方向与毕业后的就业方向，与发展方向。
职业生涯并不是简单的等于“就业”和“找工作”，实际上，职业生涯是指一个人有意识的计划个人全部生活的过程，包括重要的生活领域，学习、工作、闲暇及各种关系，同时积极采取行动步骤，在自己所处的社会环境中实施这些计划。
4.2 加强社会实践，正视自己，从基层做起
专家认为，求职能力的培养是一个长期过程。学生们要通过大大小小的实践活动才能提高分析和解决问题的能力。建议学校多组织学生参加各项活动，发现、展示并提升综合能力，多与各公司合作。在校期间，多让学生与公司接触，让学生多了解社会与工作，为求职做好准备，为未来的职业生涯奠定基础。
高职高专大学生自己必须还要了解现在整个劳动力市场，特别是高职高专大学生的劳动力市场的总体供求数量信息和结构信息，要了解职位具体的职责要求，要了解自己个人就业能力的水平，把自身的各种资本、能力的信息传递给市场，让市场明白自己的价值。
在金融危机的大背景下，获得就业是将来职业发展的基本前提。在就业环境不是很理想的条件下，高职高专大学生也可先选择在报酬较低的中小企业就业，也可以从事灵活就业，包括临时就业、非全日制就业等。在就业过程关注个人的人力资本积累，寻找更好的职业发展机会。职业生涯的成功与否并不取决于毕业后的第一份工作，关键在于能否借此积累经验，为今后职业成功奠定基础先就业再择业，为职业发展积累人力资本。
4.3 拓宽渠道为高职生就业开辟基地
激活各种有利因素建立就业基地。首先，学校应加强与行业协会、大型企业集团和各地市人才服务中心的联系，努力争取成为各地经济技术开发区人才培养基地的友好合作伙伴，扩大就业基地。其次，积极开展社会实践、暑期见习活动，充分利用学生实习见习、社会实践的单位来拓宽就业渠道，聘请客座教授等多种渠道，倾听用人单位意见，进行情感交流，促进校企沟通，巩固扩大就业基地。
4.4 产学合作是高就业率的另一条坦途
校企结合、产学合作是高等职业教育的显著特色，也是实现学校、企业、学生三方共赢的一条有效途径。通过产学合作，拓展了技术与技能培养的教育资源，提高了毕业生对职业岗位能力要求的适应程度，从而也拓宽了毕业生的就业渠道。
总之，从根本上说，当前高职高专毕业生就业难的问题，是高职高专教育前进中的问题，发展中的问题，是高职高专教育事业改革和发展必须经历的过程。在就业大环境严峻的形势下,高职高专院校要教育和引导毕业生正确定位, 确立先就业后择业、先就业后发展的新的就业观念，提高社会竞争力和适应性，才能真正解决高职高专毕业生的就业问题。同时，我们认为，解决全球化背景下的高职高专毕业生的就业难问题必须具备系统的观点，只有政府、校方、毕业生、用人单位四方共同努力，协调发展，才能真正使高职高专毕业生就业难问题得到最终解决，并收到标本兼治、良性发展的效果。
参考文献：
[1]王欢.拓展素质教育，提升就业能力——论大学生“就业难”现象的原因与对策[J].高等农业教育，2006，23（3）：.79－82.
[2]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[J].教育与职业.2005，（6）：47.
[3]汪怿.就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面[J].教育发展研究，2005，（4）：31－34.
[4]吴琪.关于大学生职业生涯规划的调查分析与思考[J].中国大学生就业，2007，（6）：123－124.
关键词：高职院校毕业生就业工作
随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大，高校毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题。高校毕业生就业问题解决不好，势必影响公众的教育需求及社会的安定团结。与普通本科院校毕业生一样，高职高专毕业生就业情况一直不容乐观。尽管从媒体公布的统计数据看，就业率似乎呈稳步上升的趋势，但是，且不说前一时期媒体对该统计数据真实性的争论，其就业竞争力不强、就业质量不高、就业应聘技能缺乏应该说是不争的事实。
这里固然有高校连年扩招带来的毕业生基数增加、造成“洪峰”的因素，也有宏观经济结构调整和经济发展水平等导致区域性差异和岗位不足的影响；但就学校层面来看，这与学生的专业基础知识不够扎实、实际适应能力不强、综合素质不高，以及所学专业不对口、自身择业观念错位等等因素，同样有着十分密切的关系。因此，对影响高职高专高专毕业生就业能力的诸多因素进行研究分析，并就综合能力提升提出对策，十分必要。
1 当前高职高专院校毕业生的就业形势
目前，高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。2008年，全国共有“高职高专院校1168所，在校生近880万人，占全日制普通高校本专科在校生的47％。2010年，全国高校应届毕业生达到700万，其中高职毕业生就有300余万人。全球金融危机影响，用人单位积极性的这些因素，严重影响了高职高专学生的正常就业秩序。
高职高专毕业生作为我国劳动力资源中一个优秀群体，其合理、及时、充分的就业，对社会的发展、国家的稳定、经济的建设都有着重要的意义，同时高职高专学生的充分就业是社会主义和谐社会的必然要求，也是社会主义和谐社会的有机组成部分。广大高职高专学生毕业后能否充分就业涉及社会的方方面面，必然对和谐社会的构建产生相应的影响。
2 制约高职高专毕业生就业问题的表现
随着高职高专毕业生就业制度的不断变化，高职高专毕业生对就业的态度和想法也要不断改变，社会对高职高专毕业生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。
2.1 就业心理问题
面对就业，高职高专毕业生的心理是复杂多变的。通过几年高职高专大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快实现自己的人生价值而感到由衷的欢欣；许多高职高专毕业生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，激烈的就业竞争环境给高职高专毕业生带来了较大的心理压力。
2.2 就业观念问题
高职高专毕业生就业过程中零经验是最大的障碍，也是最大的“拦路虎”。有资料显示，在300名被调查的高职高专毕业生中，有160名学生认为在求职过程中遇到的最大难题是缺乏工作经验，所占比重最大，为53.3%。
另外，多数高职高专毕业生希望进大公司，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数高职高专大学生的就业首选；对一些小公司，或者一些新型行业不热衷，不愿去了解，去参与。
2.3 整个社会环境的影响
近几年来，大学毕业生越来越多，然而经济增长与所需高职高专毕业生不成正比，高职高专毕业生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度，产生供求不平衡，大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量在减少。
3 就业过程中产生这些问题的原因
3.1 自身定位不准，理想与现实脱节，未树立正确的价值观
毕业生刚刚从校园走向社会，许多方面不熟悉，普遍存在对社会的方方面面极不适应，这成为许多学生步入社会遭遇挫折和产生心理问题的重要原因，从而严重制约了其事业的发展。由于很多学生都没有明确的发展方向，并且对现有岗位缺乏认同，对可能遭遇的挫折缺乏思想准备，导致这些学生对工作提不起兴趣，缺乏动力，一旦遭遇挫折之后就很容易打退堂鼓，一蹶不振。
3.2 自身条件与企业要求不符
高职高专毕业生出来找工作，都会遇到这样情况：企业要求太高，不符合企业要求，原本大专生就可以做的，企业要选择本科生，明明工作跟身高没关系，用人单位要求身高要达到多少，最困扰应届毕业生的要数要求有工作经验，这一要求直接就是对应届高职高专毕业生判死刑。高职高专大学生自身的素质与企业要求有差距，自身的素质与企业要求差距很大，这些条件都是制约高职高专毕业生就业的基本因素。这种情况应该在校期间就要提前预料到，提前做好准备，提前为自己的未来铺垫。
3.3 就业过程中不注重细节，细节决定成败
高等的学历、较丰富的技能知识为高职高专毕业生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的高职高专大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。当今高职高专毕业生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。
3.4 体制内就业，是多数高职高专大学生的就业首选
选择体制内就业，稳定性比较高，据《中国青年报》2009年6月18日报道，中国青年报社会调查中心与新浪新闻中心联合开展的一项网络调查（1643人参与）显示，更多的人（42.3％）还是愿意在国家机关、事业单位就业，而不是选择非公经济领域或自由职业。这主要是大学生普遍求稳而出现的现象。因此，高职高专大学生有的选择继续深造，一方面增加深化提升自己的专业知识，这一点伴随着知识经济的到来尤其重要，另一方面也希望可以避过劳动力市场不景气时期，期望在两三年之后能够找到更好的工作。
3.5 整个金融环境对实体经济的冲击，导致高职高专毕业生就业难
众多数据表明，高职高专毕业生就业属于新的增量就业，因此，宏观与微观经济环境变化对其影响很大。从某种程度上说，大学毕业生成为企业应对外部环境的“雇佣调节器”。全球范围内的金融海啸带来的全球经济滑坡导致消费需求下降，投资需求萎缩，从而引起对新增劳动力需求的大幅减少，企业的首要决策是降低增量就业。据统计，2010年的大学毕业生，人数达700多万，同时加上去年没能实现就业的往届毕业生，这个就业竞争的压力是非常大的。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的基本形势。
全球性的裁员潮已成为金融危机扩大化、深化的又一种表现。这些刚失去工作的员工形成了就业市场上新的力量，这将给没有任何经验的应届毕业生带来不小的就业压力。企业在选择员工时，有工作经验的肯定比没有经验的新人更受青睐，这样也就加大了应届毕业生的就业压力。
4 促进高职高专大学生就业的对策
目前虽然存在高职高专毕业生就业难问题，但同时我们也应看到机遇与挑战共存，困难与希望同在。未来5—10年内我国经济仍将以持续较快的速度增长，而由于经济增长的带动，社会上可能每年增加上千万以上的就业岗位，而在这些岗位中，高职高专院校培养的高等技术型人才，将占相当大的比重，这就为高职高专院校毕业生就业提供了广阔的前景。
4.1 提高自身素质，开展职业培训
在学校里学习的学生应努力提高自身素质，为今后工作提供方便，还应对大学生职业生涯进行规划培训。职业生涯培训的缺失直接影响就业力，高职高专大学生生涯的规划关系大学的学习方向与学习重点，以及大学里社会实践的方向与毕业后的就业方向，与发展方向。
职业生涯并不是简单的等于“就业”和“找工作”，实际上，职业生涯是指一个人有意识的计划个人全部生活的过程，包括重要的生活领域，学习、工作、闲暇及各种关系，同时积极采取行动步骤，在自己所处的社会环境中实施这些计划。
4.2 加强社会实践，正视自己，从基层做起
专家认为，求职能力的培养是一个长期过程。学生们要通过大大小小的实践活动才能提高分析和解决问题的能力。建议学校多组织学生参加各项活动，发现、展示并提升综合能力，多与各公司合作。在校期间，多让学生与公司接触，让学生多了解社会与工作，为求职做好准备，为未来的职业生涯奠定基础。
高职高专大学生自己必须还要了解现在整个劳动力市场，特别是高职高专大学生的劳动力市场的总体供求数量信息和结构信息，要了解职位具体的职责要求，要了解自己个人就业能力的水平，把自身的各种资本、能力的信息传递给市场，让市场明白自己的价值。
在金融危机的大背景下，获得就业是将来职业发展的基本前提。在就业环境不是很理想的条件下，高职高专大学生也可先选择在报酬较低的中小企业就业，也可以从事灵活就业，包括临时就业、非全日制就业等。在就业过程关注个人的人力资本积累，寻找更好的职业发展机会。职业生涯的成功与否并不取决于毕业后的第一份工作，关键在于能否借此积累经验，为今后职业成功奠定基础先就业再择业，为职业发展积累人力资本。
4.3 拓宽渠道为高职生就业开辟基地
激活各种有利因素建立就业基地。首先，学校应加强与行业协会、大型企业集团和各地市人才服务中心的联系，努力争取成为各地经济技术开发区人才培养基地的友好合作伙伴，扩大就业基地。其次，积极开展社会实践、暑期见习活动，充分利用学生实习见习、社会实践的单位来拓宽就业渠道，聘请客座教授等多种渠道，倾听用人单位意见，进行情感交流，促进校企沟通，巩固扩大就业基地。
4.4 产学合作是高就业率的另一条坦途
校企结合、产学合作是高等职业教育的显著特色，也是实现学校、企业、学生三方共赢的一条有效途径。通过产学合作，拓展了技术与技能培养的教育资源，提高了毕业生对职业岗位能力要求的适应程度，从而也拓宽了毕业生的就业渠道。
总之，从根本上说，当前高职高专毕业生就业难的问题，是高职高专教育前进中的问题，发展中的问题，是高职高专教育事业改革和发展必须经历的过程。在就业大环境严峻的形势下,高职高专院校要教育和引导毕业生正确定位, 确立先就业后择业、先就业后发展的新的就业观念，提高社会竞争力和适应性，才能真正解决高职高专毕业生的就业问题。同时，我们认为，解决全球化背景下的高职高专毕业生的就业难问题必须具备系统的观点，只有政府、校方、毕业生、用人单位四方共同努力，协调发展，才能真正使高职高专毕业生就业难问题得到最终解决，并收到标本兼治、良性发展的效果。
参考文献：
[1]王欢.拓展素质教育，提升就业能力——论大学生“就业难”现象的原因与对策[J].高等农业教育，2006，23（3）：.79－82.
[2]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[J].教育与职业.2005，（6）：47.
[3]汪怿.就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面[J].教育发展研究，2005，（4）：31－34.
[4]吴琪.关于大学生职业生涯规划的调查分析与思考[J].中国大学生就业，2007，（6）：123－124.