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初入学的儿童,注意的稳定性较差,注意力容易分散。因此在教学时,要让学生想一想、说一说、摆一摆,动脑、动手、动口。调动学生多种感官参与活动,以保持注意的稳定性,促进儿童智力发展,从而提高课堂教学质量。
动脑、动手、动口 从操作中理解数概念
【摘 要】
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初入学的儿童,注意的稳定性较差,注意力容易分散。因此在教学时,要让学生想一想、说一说、摆一摆,动脑、动手、动口。调动学生多种感官参与活动,以保持注意的稳定性,促进儿童
【机 构】
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广东省梅州市梅县区新城中心小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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