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我们每天都在进行阅读教学,但可悲的是我们发现即便如此,拿来一篇短文给孩子读,还是有孩子无从入手,不知道怎么去读;很多孩子能读,但却读不深,读不透.不能否认,阅读短文是学生学习的短板,也是很多教师教学的短板.笔者认为,首先,我们先应弄清阅读短文指导中普遍存在的问题.
谈小学阅读教学策略
【摘 要】
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我们每天都在进行阅读教学,但可悲的是我们发现即便如此,拿来一篇短文给孩子读,还是有孩子无从入手,不知道怎么去读;很多孩子能读,但却读不深,读不透.不能否认,阅读短文是学
【机 构】
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河南省上蔡县五龙乡薄李小学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年27期
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