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“应试教育”所带动的功利心,使得数学“浅学习”“假学习”现象较为严重,影响了学生的思维发展。基于“深度学习”视角,让数学学习真正发生,引导学生在数学学习中“真”探究、“真”经历,能完善学生数学思维,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。
基于“深度学习”视角 促使数学学习真正发生
【摘 要】
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“应试教育”所带动的功利心,使得数学“浅学习”“假学习”现象较为严重,影响了学生的思维发展。基于“深度学习”视角,让数学学习真正发生,引导学生在数学学习中“真”探究
【机 构】
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江苏省扬州市江都区宜陵中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年29期
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