【摘 要】
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美国博物馆与图书馆服务协会(IMLS)的阅读推广、早期教育、创客空间项目体现了其服务的儿童优先视角。儿童优先视角下的IMLS服务呈现能力本位、注重实作、多方合作、推动社会
【机 构】
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宁波教育学院高职教育学院浙江宁波315016
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美国博物馆与图书馆服务协会(IMLS)的阅读推广、早期教育、创客空间项目体现了其服务的儿童优先视角。儿童优先视角下的IMLS服务呈现能力本位、注重实作、多方合作、推动社会公平等特点,关于IMLS阅读推广、早期教育、创客空间项目的实证研究对国内图书馆有着积极的指导及借鉴意义。我国图书馆应创新发展,为儿童提供社会性学习环境;注重实践,形成儿童美好学习体验过程;多方合作,构建儿童教育社会服务网络;教育均衡,体现图书馆服务的公平公正。
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