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【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）64-0025-02
【作者简介】蔡明栋，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）教师，一级教师。心育主题——生命尊严：自尊自爱，保护自己
艾滋病（acquired immunodeficiency syndrome，简称AIDS）是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV）引起。HIV将人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，感染了艾滋病毒的人易感染各种疾病，病死率较高。
青少年成为我国艾滋病健康教育领域的重点人群之一。2016年6月29日，北京市发布的《2015年度卫生与人群健康报告》显示，2015年新增HIV感染者中，47.81%的新增感染者及病人在25岁至34岁的年龄段，其次为15岁至24岁年龄段，占比达到21.2%。青少年人群感染速度急剧上升令人担忧。
由于青少年生理和心理所处的特殊阶段，导致他们容易发生无保护性行为和药物滥用等高危行为，成为易感染艾滋病的弱势群体，而预防艾滋病的最好的办法就是对青少年进行防艾教育和性教育，而且越早越好。
因此，需要帮助青少年树立艾滋病预防的观念，向他们传授艾滋病预防的科学知识，促使他们形成正确的价值观，教育他们远离艾滋病、拒绝毒品，同时指导他们认识生命的价值、追求生命的成长、保护生命的安全、维护生命的尊严，为将来享有幸福人生做好准备。
心理电影——《颍州的孩子》
导演：杨紫烨
编剧：李廷香
片长：40分钟
上映时间：2006年
剧情介绍：《颍州的孩子》是一部讲述中国患艾滋病儿童真实生活现状的纪录片。4岁孤儿高俊的父母由于患艾滋病去世，奶奶也离开了人世，他被叔叔伯伯们孤立，一个人生活在一个破旧的小屋子里面，唯一陪伴他的是猪和狗，从来不跟人交流。在阜阳艾滋病贫困儿童救助协会和收养家庭的帮助下，他克服内心的自卑和恐惧，逐渐走出困境。任楠楠在姐姐因为结婚离开她后，在外人的帮助下学会如何正确面对自我。黄家三兄妹立下志向，一定要好好学习，争取超过身边的同学。艾滋病儿童的生活是这样的：家庭贫穷、亲情冷漠、备受歧視，活在孤独与恐惧中。只有社会各界给予关注与帮助，他们才可能渐渐走出艾滋病魔的阴影，重获快乐、自信和坚强。
心育要点
本课设计重在引导学生认识艾滋病及其传播途径，了解艾滋病的危害，有意识地预防艾滋病，懂得建立有利于身心健康的行为方式，善于保护自己，珍爱生命。同时，呼吁学生传播对待艾滋病患者的正确态度，关心、关爱与支持艾滋病孤儿，消除对他们的歧视与偏见，增强社会责任感，多做对社会有益的事，为维护社会健康与和平贡献自己的一分力量。
教学要点一
精彩片段：安徽省阜阳市颍州区的一个小村庄里，4岁的高俊穿着一条长裤，裸着上身，身上长满了疱疹，一个人生活在破旧的小屋子里面。饿了，叔叔就送点食物给他，唯一的玩伴是一头猪。屋子里面的饭盆上飞着几只苍蝇，饭盆里面还残留着几粒米和玉米粒。一位同村的老奶奶说：“这小孩怪可怜的，爸爸妈妈由于卖血得病去世了，奶奶也没了，一个人孤孤单单的，身上长满了疙瘩，还瘦。”同村的小孩说：“我不能去高俊家玩，他得病了。”
学生思考：高俊得了什么病？为什么这么瘦，身上还长了疱疹？
教学分析：高俊的妈妈患艾滋病后生下了高俊，他通过母婴传染的方式被传染上艾滋病。通常HIV感染者要经过数年甚至更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人，他们会因机体抵抗力极度下降出现多种感染，如带状疱疹、肺结核、肺炎、脑炎等多种病原体引起的严重感染，后期常常并发恶性肿瘤，并发生长期消耗，最后因全身衰竭而死亡。
教学要点二
精彩片段：高俊在叔叔伯伯的刻意疏远和隔离中一个人悲惨地生活，大家都不敢和他接触，怕被他传染艾滋病。在阜阳市艾滋病贫困儿童救助协会的牵头下，高俊被一个家庭收养，两个哥哥带着高俊一起玩耍，养父和高俊一起看电影，带着高俊一起在油菜花地里开心地采油菜花，等着哥哥们放学回来。
学生思考：正常的生活交往会传染艾滋病吗？艾滋病传播的途径是什么？如何预防艾滋病？
教学分析：通过观看高俊在不同环境中的成长变化，学生认识到艾滋病并不是非常可怕的疾病，不必“谈艾色变”，只要正确了解和掌握艾滋病的预防方法，完全可以和艾滋病患者一起生活。与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触，如握手、拥抱以及一起吃饭、上学、工作等，不会感染艾滋病，艾滋病不会经餐具、电梯、游泳池、公共浴室、厕所等公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。
教学要点三
精彩片段：黄家三兄妹在家中做作业，夜深了，孩子们安静地睡着了，此时响起《让世界充满爱》的歌词：轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变……
学生思考：假如我是一个艾滋病患者，面对病情的加重甚至是死亡，该如何面对？
教学分析：换位思考，体会他们所受到的歧视和不公正的待遇，呼吁大家一起来面对艾滋病这一社会问题，学会珍爱生命，保护自己和家人。尊重和鼓励可以使艾滋病患者更快地克服内心的自卑和恐惧，走出心灵的阴霾，学会与身边的伙伴交流。正如电影标题所说，“The most contagious virus was fear”，当我们对艾滋病有足够的了解时，我们也就不再害怕它，并尝试寻找方法来解决它。为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们采取积极的生活态度，改变危险行为，配合治疗，提高他们的生命质量、延长生命，有利于维护社会安定。艾滋病威胁着每一个人，预防艾滋病是全社会的责任。作为青少年，更要学会预防艾滋病，远离不良行为，自尊自爱，保护自己和他人。
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【作者简介】蔡明栋，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）教师，一级教师。心育主题——生命尊严：自尊自爱，保护自己
艾滋病（acquired immunodeficiency syndrome，简称AIDS）是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV）引起。HIV将人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，感染了艾滋病毒的人易感染各种疾病，病死率较高。
青少年成为我国艾滋病健康教育领域的重点人群之一。2016年6月29日，北京市发布的《2015年度卫生与人群健康报告》显示，2015年新增HIV感染者中，47.81%的新增感染者及病人在25岁至34岁的年龄段，其次为15岁至24岁年龄段，占比达到21.2%。青少年人群感染速度急剧上升令人担忧。
由于青少年生理和心理所处的特殊阶段，导致他们容易发生无保护性行为和药物滥用等高危行为，成为易感染艾滋病的弱势群体，而预防艾滋病的最好的办法就是对青少年进行防艾教育和性教育，而且越早越好。
因此，需要帮助青少年树立艾滋病预防的观念，向他们传授艾滋病预防的科学知识，促使他们形成正确的价值观，教育他们远离艾滋病、拒绝毒品，同时指导他们认识生命的价值、追求生命的成长、保护生命的安全、维护生命的尊严，为将来享有幸福人生做好准备。
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上映时间：2006年
剧情介绍：《颍州的孩子》是一部讲述中国患艾滋病儿童真实生活现状的纪录片。4岁孤儿高俊的父母由于患艾滋病去世，奶奶也离开了人世，他被叔叔伯伯们孤立，一个人生活在一个破旧的小屋子里面，唯一陪伴他的是猪和狗，从来不跟人交流。在阜阳艾滋病贫困儿童救助协会和收养家庭的帮助下，他克服内心的自卑和恐惧，逐渐走出困境。任楠楠在姐姐因为结婚离开她后，在外人的帮助下学会如何正确面对自我。黄家三兄妹立下志向，一定要好好学习，争取超过身边的同学。艾滋病儿童的生活是这样的：家庭贫穷、亲情冷漠、备受歧視，活在孤独与恐惧中。只有社会各界给予关注与帮助，他们才可能渐渐走出艾滋病魔的阴影，重获快乐、自信和坚强。
心育要点
本课设计重在引导学生认识艾滋病及其传播途径，了解艾滋病的危害，有意识地预防艾滋病，懂得建立有利于身心健康的行为方式，善于保护自己，珍爱生命。同时，呼吁学生传播对待艾滋病患者的正确态度，关心、关爱与支持艾滋病孤儿，消除对他们的歧视与偏见，增强社会责任感，多做对社会有益的事，为维护社会健康与和平贡献自己的一分力量。
教学要点一
精彩片段：安徽省阜阳市颍州区的一个小村庄里，4岁的高俊穿着一条长裤，裸着上身，身上长满了疱疹，一个人生活在破旧的小屋子里面。饿了，叔叔就送点食物给他，唯一的玩伴是一头猪。屋子里面的饭盆上飞着几只苍蝇，饭盆里面还残留着几粒米和玉米粒。一位同村的老奶奶说：“这小孩怪可怜的，爸爸妈妈由于卖血得病去世了，奶奶也没了，一个人孤孤单单的，身上长满了疙瘩，还瘦。”同村的小孩说：“我不能去高俊家玩，他得病了。”
学生思考：高俊得了什么病？为什么这么瘦，身上还长了疱疹？
教学分析：高俊的妈妈患艾滋病后生下了高俊，他通过母婴传染的方式被传染上艾滋病。通常HIV感染者要经过数年甚至更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人，他们会因机体抵抗力极度下降出现多种感染，如带状疱疹、肺结核、肺炎、脑炎等多种病原体引起的严重感染，后期常常并发恶性肿瘤，并发生长期消耗，最后因全身衰竭而死亡。
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学生思考：正常的生活交往会传染艾滋病吗？艾滋病传播的途径是什么？如何预防艾滋病？
教学分析：通过观看高俊在不同环境中的成长变化，学生认识到艾滋病并不是非常可怕的疾病，不必“谈艾色变”，只要正确了解和掌握艾滋病的预防方法，完全可以和艾滋病患者一起生活。与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触，如握手、拥抱以及一起吃饭、上学、工作等，不会感染艾滋病，艾滋病不会经餐具、电梯、游泳池、公共浴室、厕所等公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。
教学要点三
精彩片段：黄家三兄妹在家中做作业，夜深了，孩子们安静地睡着了，此时响起《让世界充满爱》的歌词：轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变……
学生思考：假如我是一个艾滋病患者，面对病情的加重甚至是死亡，该如何面对？
教学分析：换位思考，体会他们所受到的歧视和不公正的待遇，呼吁大家一起来面对艾滋病这一社会问题，学会珍爱生命，保护自己和家人。尊重和鼓励可以使艾滋病患者更快地克服内心的自卑和恐惧，走出心灵的阴霾，学会与身边的伙伴交流。正如电影标题所说，“The most contagious virus was fear”，当我们对艾滋病有足够的了解时，我们也就不再害怕它，并尝试寻找方法来解决它。为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们采取积极的生活态度，改变危险行为，配合治疗，提高他们的生命质量、延长生命，有利于维护社会安定。艾滋病威胁着每一个人，预防艾滋病是全社会的责任。作为青少年，更要学会预防艾滋病，远离不良行为，自尊自爱，保护自己和他人。
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