基于“意趣”理念的英语教材与绘本融合课例探究——以人教版英语三年级下册Unit 4 Where is my car?与绘本Caterpillar’s Home融合为例

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特级教师戈向红提出的“意趣”教学理念,主张“意义先行,理趣并驱”。本文结合戈向红老师的线上课程范例指导及笔者实践,探索如何基于“意趣”理念,将《丽声北极星分级绘本》与人教版英语教材进行融合教学,引导学生在有意义、有逻辑、有趣味的语境下学习语言,提升阅读素养。
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尽管唐娜·哈拉维本人警惕“后人类”这一说法,她的著作仍然是“高度后人类主义的”。她建立在女性主义基础之上的身体物质主义,不仅反抗男性中心主义和技术世界对边缘他者——包括女人、原住民、无产者、受虐者和被驱逐者——的压迫,而且强调主体的具身性及其历史、社会和政治责任感。与德勒兹的“成为动物”和布拉伊多蒂的“游牧主体”类似,她的“赛博格”“伴侣物种”和“技术-怪兽”等核心概念,模糊了技术科学世界中人类与非人类他者之间的本体论界限,强调物种间的平等、情感与联结,并致力于创造一个全新的亲
2021年6月,上海交通大学基础医学院李乾研究员团队在Nature Communications上在线发表了题为“Coordination of two enhancers drives expression of olfactory trace amine-associated receptors”的研究论文。研究者以痕量胺相关受体(trace amine-associated receptor,TAAR)嗅觉子系统为研究模型,对TAAR嗅觉神经元亚群的发育及其中TAAR基因表达的调控机制进行解析,发现
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该文在综述虚实结合实践教学发展历程的基础上,指出虚实结合实践教学已进入“互联网+”赋能的新阶段,并以虚拟实践平台、现场实践基地、指导教师和参训学生4个要素为底,以“互联网+”为高,构建“互联网+”赋能的虚实结合实践教学金字塔模型。基于该模型,结合对虚实结合实践教学现状的分析,指出现场实践基地发展缓慢、学生自主学习质量难以保证等发展不平衡因素,以及实践教学原有3要素与虚拟实践平台之间的发展不协同等问题,是制约“互联网+”赋能的虚实结合实践教学发展迫切需要解决的关键问题,并针对这些问题探究了现阶段可推广应用的
该文在系统稳定性分析的基础上设计了双容水箱液位自抗扰控制系统实验。首先通过阶跃响应法对系统进行辨识,然后采用基于幅角原理的双轨迹分析法对系统稳定性进行分析。介绍了双容水箱液位控制系统的工艺流程,设计了液位自抗扰控制方案,并进行了实验验证,将实验结果与传统的PID控制进行比较,最后进行了实验评价。该实验通过液位自抗扰控制实验设计和控制系统稳定性分析,使学生掌握自抗扰控制器应用方法,在获取系统稳定阈的基础上进行控制器参数整定。
该文在分析目前高校实验室安全管理现状的基础上,引入网格化管理模型,结合天津医科大学自身实践,对实验室安全网格化管理模型的构建和运行进行了详细的论述,从制度体系、网格队伍建设与培养、考核激励机制、信息化管理平台建设4个方面介绍了在创新高校实验室安全管理体制方面的经验和做法,为高校实验室安全管理提供了一个新的思路。
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