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教师作为引路人,可以用搜集资料这个办法让学生“有话可说”。本文试从“资料搜集,唤醒生活经验”“信息处理,充实写作思路”“类比阅读,培养思辨能力”这三个方面来击破学生习作的“无根之水”,激发学生的习作热情和习作兴趣。
资料搜集:击破习作的“无根之水”——以统编版语文五年级下册第六、七、八单元的习作教学为例
【摘 要】
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教师作为引路人,可以用搜集资料这个办法让学生“有话可说”。本文试从“资料搜集,唤醒生活经验”“信息处理,充实写作思路”“类比阅读,培养思辨能力”这三个方面来击破学生习作的“无根之水”,激发学生的习作热情和习作兴趣。
【机 构】
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江苏省无锡市春城实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年10期
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