【摘 要】
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《九年义务教育劳动教学大纲》指出:“劳动课对于培养学生热爱劳动、学会劳动、促进德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”几年来,我校依据《大纲》的要求,抓住劳
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《九年义务教育劳动教学大纲》指出:“劳动课对于培养学生热爱劳动、学会劳动、促进德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”几年来,我校依据《大纲》的要求,抓住劳动课的特点,在课堂教学实践中,坚持以“传授知识,指导实践,成果评价”三位一体的教学模式,积极开展“以趣激学,实践为主”的专题研究,促进了教学质量的提高,形成了我校劳动课的特色。 一、创设情景,诱发兴趣 “兴趣是最好的老师。”创设情景是激发学生学习兴趣的有效方法。所谓创设情景,是根据学生生活实际设计事件,在事件发展分析、思考,激发情趣。在讲《蛙声
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