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课堂教学改革模式盛行,漠视评价的主要标准——有效教学,应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学,“因地制宜”践行课堂的生活化。
因地制宜 因材施教
【摘 要】
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课堂教学改革模式盛行,漠视评价的主要标准——有效教学,应该以因材施教、因地制宜为原则和策略践行有效教学。“因材施教”要注意层次性教学,“因地制宜”践行课堂的生活化
【机 构】
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福建省福鼎市第六中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2015年8期
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