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概念是人脑对客观事物共同的、本质特征的反映。思想政治学科概念性知识，包括概念、原理、重要理论等，是最能体现学科思想的、最核心的知识，通常也是最具思维含量的知识。在教学实践中，笔者发现对如何处理学科概念存在不少误区。结合新课程背景下对概念性知识教学的要求，笔者从教师的教学方式和学生的学习方式入手，对思想政治概念课教学方式进行了反思，以增强课堂教学实效。
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