【摘 要】
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小学生在学习主要由班主任进行管理,通过必要的教育以及管理手段,有助于让学生形成端正学习态度,日常言行与行为规范保持一致,为获知提供优质环境,并且能使其身心健康。上述
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小学生在学习主要由班主任进行管理,通过必要的教育以及管理手段,有助于让学生形成端正学习态度,日常言行与行为规范保持一致,为获知提供优质环境,并且能使其身心健康。上述所说班主任管理目标实现,依赖于师生关系和谐,所以如何构建这种关系成为研究重点。本文在个人班主任工作经验基础上,分析了当前管理中师生关系存在问题,提出构建和谐师生关系策略,以供小学班主任借鉴。
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