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自2001年我国基础教育进行的第八次课程改革,在基础教育发展史上意义重大,影响深远,对推动我国基础教育课程发展具有里程碑意义。随着课程改革的进一步深入,基础教育的课程改革要从初级阶段的课程形式走向内涵高品质课程阶段。当前基础教育课程改革仍处在浅表层次。主要体现在以下几个方面:课程本质不明,缺乏有逻辑性的顶层课程规划;课程形式主义,忽视学生核心素养的构建;校本课程实施杂乱,异化了课程改革的学习方式。