恩师回忆少年求学经历的文章，勾起我对青春年少的无尽回想，顿时感慨万千。中学六年，彭老师教了我三年初中，一年高三。至今仍记得他在课堂上大声朗诵我改写的《沁园春·雪》，给我颁发征文获奖证书……如今，在我的生活与工作中还留着老师和我们共同热爱的语文的印记。
　　烟雨蒙蒙的初春，我给5岁的儿子朗读讲解杜牧的《江南春》，眼前忽然重现当年老师带着我们背诵课本附录古诗十五首的情景，不知怎的，转念之间我似乎就是当年讲台上的他。
　　一位苏格兰友人跟我学了半年中文，对“霜叶红于二月花”等诗句颇感兴趣，却无奈碍于中西文化差异，始终不得要领。我猛然忆起老师曾教过的《故都的秋》，南国的秋月、秋潮、凉雾，虽然雅致但不及北国秋韵之浓，秋意之醉。友人对这番解释心领神会，不禁对北国之秋心驰神往起来。
　　无论是“大江东去”的豪迈，还是“杨柳岸，晓风残月”的婉约；无论是“激扬文字，指点江山”的激越，还是“何当共剪西窗烛”的温馨，语文滋润了我的人生。虽曾一度为没有选择中文作为自己的专业而感到遗憾，但在中西文化的交流中，我发现中文的功底让我在沟通中更加游刃有余。我知道正是彭老师，正是他对语文的热爱，感染了我，影响了我，才让这文墨诗情融入了我的生命，并将终身受益。