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课改正如火如荼地在全国各地推展中，学生在课堂上逐渐变得勤于动手，喜欢讨论，敢于质疑，善于发表不同见解，主体地位越发得到重视。然而，课改倡导物理课堂要经常开展让学生动手、探究、合作的教学活动，大大增加了课堂的调控难度。笔者在多年的课改实践中发现，要想成为一名优秀的初中物理老师，就必须在备课环节做好九项准备工作，就能构建可调可控、精彩纷呈的初中物理高效课堂。